COMPRENSIÓN LECTORA Cuestionario

Lectura y escritura critica GN4

Claribel Segura Rangel

COMPRENSIÓN LECTORA

Cuestionario

1) ¿Por qué se dice que el proceso de comprensión va mas allá que la simple interpretación de los signos de la escritura?

Porque la comprensión también implica la interpretación, recuperación y valoración de lo leído en los contenidos manifiestos y ocultos del texto leído.

2) ¿Explique en que comprende la comprensión literal?

En el reconocimiento y la capacidad de descifrar los signos convencionales de la escritura asociado a los significados sin profundizar en contenidos.

3) ¿Por qué la comprensión literal es la inmediata percepción del lector en relación con el texto?

Porque la percepción nos permite captar la forma global del texto o las palabras que voy encontrando, si lo que leemos esta dentro de nuestro léxico podremos entender con claridad en pocas palabras es la primera impresión de lo que se lee.

4) Escriba un párrafo como ejemplo de comprensión fragmentaria

5) ¿Qué es hacer inferencia frente a lo leído?

Hacer una inferencia es hacer una conclusión sobre lo que leímos por medio de analogía, comparaciones etc. Surge a partir de una evaluación mental, distintas expresiones que nos permiten trazar una implicación lógica por medio de la inferencia podemos ver que cosas entendemos del texto.

6) ¿Explique que es la comprensión interpretativa?

La comprensión interpretativa se trata de aprender estructuralmente los contenidos y sus relaciones, busca la intención que ha tenido en mente el autor, también pistas, señales, descubre significados y sus hilos conectores, analiza, desarma y construye; En la comprensión interpretativa ponemos en práctica nuestra capacidad de interpretación.

7) ¿Qué es la macro estructura o plan global del texto?

Es el contenido semántico global que muestra el sentido de un texto, el texto posee un núcleo informativo que es lo que nos dice de qué trata el tema central.

8) Explique la comprensión trascendente.

Son todos los elementos de juicio y valoración que aplican a un texto en relación a los contenidos expresados por el autor, en la comprensión trascendente el lector indaga, aporta enfoque, criterios personales y toma una posición frente a ella, en este nivel juzga y valora lo leído.

9) ¿Mediante que perspectiva el lector juzga y valora lo leído?

Lo hace mediante 3 perspectivas que son: el contenido en sí, puntos de vista externos al texto y aspectos prácticos de la vida.

• El contenido en sí: discierne si es completo o no, coherente o incoherente, valido o invalido, falco o verdadero etc.
• Puntos de vista externos al texto: El lector confronta lo leído en su experiencia y sus propios puntos de vista, con los otros autores, señalando contrastes, analogías, argumentos, etc.
• Aspectos prácticos de la vida: personal, profesional o institucional; solución de problemas, trabajo, investigación, utilidad etc.

10) ¿Que dimensiones puede extenderse a apreciar el lector después de la valoración del texto?

Las dimensiones estéticas, folosoficas, sociológica, axiológicas etc, según el genero.

11) Explique 5 pasos o fases para el logro de la comprensión de un texto.

* Leer varias veces un texto y este paso depende también del tipo de escrito y el propósito que tenga el lector.

*Subrayar ideas, textos, frases o palabras que nos parezcan relevantes del texto.

* Consultar significado de términos o clasificar conceptos que no entendamos para poder entender mejor el texto.

* Resumir el texto en un resumen que abarque todo el texto.

*Opinar sobre lo leído, qué valor tiene para mí y como o para que me sirve.

12) Mediante la lectura de un texto, escriba como poner en práctica los indicios o indicadores que le permitan evaluar la comprensión, es decir, sabe si ha llegado a un grado aceptable de recuperación del contenido escrito (Reconstruir el tema, resumir, parafrasear, responder un cuestionario, comentar el texto, realizar una actividad).

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