CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE ZONA Y SECTORIZADO DE EDUCACIÓN BÁSICA .
Enviado por qeqeqeq • 30 de Junio de 2016 • Apuntes • 3.254 Palabras (14 Páginas) • 614 Visitas
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR DE ZONA Y SECTORIZADO DE EDUCACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 2013-2014
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VALORACIÓN
Estimado Director de Educación Básica: Durante el Ciclo Escolar 2013-2014, tuvo a bien ser parte del desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares, en los cuales su experiencia y dedicación fueron fundamentales para lograr la misión de los consejos. En este sentido consideramos que es el momento de valorar estos procesos para la toma de decisiones, que logren orientar de manera oportuna la estrategia y con ello la mejora de la calidad educativa. Motivo por el cual, pedimos su apoyo para recuperar esta información.
El documento está divido en tres temas.
1. Desarrollo del Consejo Técnico Escolar, 2. Ruta de Mejora y 3. Normalidad Mínima Escolar. Organizados en escalas de Likert y Rúbrica para hacer más ágil su registro. En espera de contar con su apoyo y con la seguridad de que su información será un referente que motive la toma de decisiones para mejorar la estrategia y con ello la calidad educativa en nuestras escuelas.
La Subsecretaría de Servicios Educativos a través del Programa de Fortalecimiento de la Calidad en Educación Básica, agradece y reconoce la labor que durante este ciclo escolar emprendió conjuntando esfuerzos y dedicación a esta tarea, en bien de nuestros niños, niñas y jóvenes duranguenses.
- DESARROLLLO DEL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR
Instrucciones: Por favor conteste a cada planteamiento en la siguiente escala de Likert y valore lo que sucedió en sus centros escolares, escribiendo el número asignado en la escala correspondiente, donde: 1 = Siempre, 2 = Casi Siempre, 3 = Algunas veces y 4 = Nunca.
INDICADORES | ESCALA ESTIMATIVA | |||
Siempre 1 | Casi Siempre 2 | Algunas veces 3 | Nunca 4 | |
Liderazgo | ||||
Se desarrollaron en tiempo y forma la totalidad de sesiones de Consejos Técnicos Escolares durante el ciclo escolar 2013-2014. | ||||
Las sesiones de Consejos Técnicos Escolares se desarrollaron después de los días marcados por el calendario escolar 2013-2014. | ||||
Las sesiones de Consejos Técnicos Escolares se realizaron antes de los días marcados por el calendario escolar 2013-2014. | ||||
En el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares el Director se dirigió con respeto a los profesores de grupo. | ||||
En el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares el Director mantuvo la motivación de los profesores de grupo. | ||||
En el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares el Director promovió y mantuvo la participación de los profesores de grupo. | ||||
En el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares el Director propicio la confianza con y entre los profesores de grupo. | ||||
Organización | ||||
El desarrollo de las sesiones de Consejos Técnicos Escolares, se caracterizó por ser un evento de tipo administrativo. | ||||
El desarrollo de las sesiones de Consejos Técnicos Escolares, se caracterizó por ser un evento de trabajo pedagógico. | ||||
El desarrollo de las sesiones de Consejos Técnicos Escolares, se caracterizó por ser un evento de tipo social. |
INDICADORES | ESCALA ESTIMATIVA | |||
Siempre 1 | Casi Siempre 2 | Algunas veces 3 | Nunca 4 | |
Quien presidió la sesión de Consejo Técnico Escolar fue el Director. | ||||
Quien presidió la sesión de Consejo Técnico Escolar fue el Supervisor de Zona Escolar. | ||||
Quien presidió la sesión de Consejo Técnico Escolar fue el Asesor Técnico Pedagógico. | ||||
Quien presidió la sesión de Consejo Técnico Escolar fue el Asesor Técnico Pedagógico. | ||||
Quien presidió la sesión de Consejo Técnico Escolar fue un maestro de Grupo. | ||||
Quien presidió la sesión de Consejos Técnico Escolar fue el Coordinador Académico. | ||||
Funcionamiento | ||||
En el desarrollo de las sesiones de Consejos Técnicos Escolares se utilizó la Guía de las sesiones ordinarias. | ||||
En el desarrollo de las sesiones se empelaron los Lineamientos de Consejo Técnico Escolar. | ||||
En el desarrollo de las sesiones de Consejos Técnicos Escolares la Ruta de Mejora fue una constante de consulta. | ||||
En el desarrollo de las sesiones de Consejos Técnicos Escolares se emplearon materiales diferentes a los establecidos. | ||||
La participación del director escolar en el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares fue dinámica en todo momento. | ||||
La participación del director escolar en el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares fue innovadora. | ||||
La participación del director escolar en el desarrollo de los Consejos Técnicos Escolares fue rutinaria. | ||||
Considera que el impacto de los Consejos Técnicos Escolares influyó en el fortalecimiento de los aprendizajes de los alumnos. | ||||
Considera que el impacto de los Consejos Técnicos Escolares influyó en el mejoramiento de la normalidad mínima. | ||||
Considera que el impacto de los Consejos Técnicos Escolares influyó en el cambio de la cultura escolar. | ||||
Seguimiento y evaluación | ||||
Realiza acciones de asesoría y acompañamiento estableciendo prioridades de acuerdo con las necesidades de cada escuela en relación a los acuerdos y compromisos de la sesión de Consejo Técnico Escolar, elaborando registro de las visitas a la escuela-aula. | ||||
No realiza acciones de asesoría y acompañamiento establecidas en los acuerdos de los Consejos Técnicos Escolares. | ||||
Realiza acciones de asesoría y acompañamiento sin establecer prioridades y sin tomar en cuenta los acuerdos y compromisos de las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares y por lo tanto no elabora registros de dichas visitas. | ||||
Realiza acciones de asesoría y acompañamiento de acuerdo a las necesidades de cada escuela, tomando en cuenta algunos de los acuerdos y compromisos de las sesiones de Consejo Técnico Escolar, elaborando registro de las vistas que hace y haciendo una descripción de lo observado. | ||||
Realiza evaluaciones del desarrollo de Consejo Técnico Escolar. | ||||
Contexto | ||||
La organización del Consejo Técnico Escolar la realiza por microrregiones. | ||||
La organización del Consejo Técnico Escolar la organiza de manera sectorizada. | ||||
De acuerdo al tipo de organización, las sesiones de Consejos Técnicos Escolares las desarrolló en cada centro escolar. | ||||
De acuerdo al tipo de organización, la sesión de Consejo Técnico Escolar la desarrolló concentrando todas las escuelas en un centro escolar, pero cada uno trabajando con su ruta de trabajo. |
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