Cadena De Suministro

Nombre del curso:

Cadena de suministro Nombre del profesor:

Laura Leticia Pachicano Mendoza

Módulo: 1 Marco estratégico y diseño de la cadena de suministro Actividad:

Integradora 1

Fecha: 10 septiembre 2013

Bibliografía: Recuperado de la pagina web el día: 10/09/13

http://www.siicyt.gob.mx/siicyt/docs/innovacion/INNOVAPYME.pdf?pSel=

Libro de texto:

Longenecker, J.G., Moore, C.W., Petty, J.W. y Palich, L.E. (2009). Administración de pequeñas empresas. (14a ed.). México: Cengage Learning.

ISBN-13: 9789708300650

Objetivo:

1. Investiga la naturaleza de las cadenas de suministro de las tiendas. Puedes tomar como referencia el siguiente documento:

• Cadena de Suministro de Comida Rápida en Tiendas de Conveniencia, Escenarios para su Desarrollo al 2011

José Zavala Almaguer. Tecnológico de Monterrey, EGAP.

Enero 2009.

BIBLIOTECA DIGITAL

HD38.5 .Z38 2009b

2. Investiga sobre el caso de “Seven-Eleven Japón” y considera el caso de un productor de helados que vende sus productos a través de esta cadena.

Lee con atención las siguientes preguntas. Analiza y desarrolla tu respuesta.

o ¿Cómo podría un productor de helados usar el inventario para incrementar la capacidad de respuesta en el verano de la cadena de suministro de la compañía?

o ¿Cuál sería el impacto en las otras 5 directrices de cadena de suministro al aplicar esta medida?

o ¿Cuál sería el impacto en el ajuste estratégico al aplicar esta medida?

o Elabora un cuadro sinóptico con las 6 directrices que muestre tus respuestas.

Procedimiento:

Para realizar esta actividad me base en los apoyos visuales de este módulo que comprenden los temas 1, 2, 3 y 4, así como la investigación en páginas de internet, los resultados de mi trabajo se muestran a continuación.

Resultados:

Un producto de helados puede usar el inventario para incrementar la capacidad de respuesta en el verano, almacenando los suficientes insumos para las ventas deseadas en distintos puntos de venta, distribuidos estratégicamente en la zona donde se van a vender,

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