Campo Formativo

Campo Formativo Aspecto Competencia Aprendizajes esperados Material

Expresión y apreciación artística Expresión y apreciación visual -Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales, usando técnicas y materiales variados -Manipula arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus posibilidades para crear una obra plástica. -Masa, plastilina

-Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera. -Pintura, crayolas, colores.

-Selecciona materiales, herramientas y técnicas que prefiere cuando va a crear una obra. -El mismo niño

-Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y las reconoce como características del color. -El mismo niño.

-Colores.

-Crayolas.

-Pinturas.

-Identifica los detalles de un objeto, ser vivo o fenómeno natural que observa, los representa de acuerdo con su percepción y explica esa producción. -El mismo niño.

-hojas.

-pinturas.

-Crayolas.

-Colores.

-Crea, mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida. -Hojas, pintura, plastilina.

-Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando éstas se hacen a partir de una misma situación. -El mismo niño.

-Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales que quiso expresar mediante su creación artística. -El mismo niño.

Expresión y apreciación artística

Expresión y apreciación visuall -Comunica sentimientos e ideas que surgen en él o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas. -Reflexiona y expresa sus ideas y sentimientos al observar diversos tipos de imágenes en la pintura, el modelado, las esculturas, la arquitectura, las fotografías y/o el cine. -El mismo niño.

-Intercambia opiniones sobre las sensaciones que le provocan las imágenes que transmiten los medios de comunicación, tanto impresos como electrónicos. -Revistas.

-Periódicos.

-El mismo niño.

-Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por qué. -Imágenes.

-Cuadros.

-El mismo niño.

-Identifica el nombre del autor o de la autora de algunas obras que aprecia y los motivos que inspiraron esas producciones. -Imágenes o cuadros de obras pictóricas.

-El mismo niño.

-Narra y representa libremente sucesos, así como historias y cuentos de tradición oral y escrita. -Libros.

-Historias que cuenta la educadora.

-El mismo niño.

Expresión y apreciación artística

EXPRESIÓN DRAMÁTIC E Expresión y apreciación teatrall TEATRAL L A Y T -Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas

-Escucha poemas y rimas, los recita matizando la voz y usando la mímica. -Libros.

-El mismo niño.

-Participa en juegos simbólicos improvisando a partir de un tema, utilizando su cuerpo y objetos de apoyo como recursos escénicos. -El mismo niño.

-Representa una obra sencilla empleando sombras o títeres elaborados con diferentes técnicas. -El mismo niño.

-El material que se necesite para hacer los títeres.

-Inventa historias, personajes y lugares imaginarios para representarlos en juegos que construye y comparte en grupo. -El mismo niño.

--El material que se necesite para el juego.

Expresión y apreciación artística

L

...