Campos Formativos
Enviado por valeriianu • 15 de Octubre de 2014 • 695 Palabras (3 Páginas) • 130 Visitas
PREESCOLAR
El programa de educación preescolar se organiza en 06 campos formativos, llamados así porque en sus planteamientos se destaca no sólo la intervención entre el desarrollo y el aprendizaje, si no el papel relevante que tiene el docente para lograr que este tipo de actividades participen los niños y las niñas constituyan experiencias educativas.
Los campos formativos de preescolar no se corresponden de manera exclusiva con una o algunas asignaturas de la educación primaria o secundaria, los tres niveles de educación básica se vinculan entre sí a través de la relación que establecen los campos y las asignaturas por los enfoques, propósitos y contenidos que se promueven a lo largo de la educación básica.
Estos mismos facilitan a la educadora tener intenciones educativas claras y centrar su atención en las experiencias que es importante que proponga.
En cada campo formativo se identifica de distinta manera:
01. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Cundo las niñas y los niños llegan a educación preescolar, en general poseen una competencia comunicativa; hablan con las características propias de su cultura.
La educación preescolar pretende que los alumnos usen un nivel de generalidad más amplio y distintos al ámbito familiar, ayudando a los niños y niñas oportunidades para tener un vocabulario cada vez más preciso
Como prioridad en la educación preescolar, el uso del lenguaje para favorecer las competencias comunicativas en las niñas y niños debe estar presente como parte del trabajo específico e intencionado en este campo formativo.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos:
a). Lenguaje oral
b). Lenguaje escrito.
02. PENSAMIENTO MATEMATICO
La actividad con las matemáticas anima a los alumnos a la comprensión de nociones elementales y la aproximación reflexiva a nuevos conocimientos. Por estas razones es importante propiciar el trabajo en pequeños grupos, según la intención educativa y las necesidades que se vayan presentando a los pequeños.
Este campo formativo se constituye en dos aspectos relacionados con la construcción de nociones matemáticas básicas:
a). Número y forma
b). Espacio y medida
03. EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Este campo formativo se dedica, fundamentalmente, a favorecer en las niñas y los niños el desarrollo de las capacidades y actitudes que caracterizan al pensamiento reflexivo, mediante experiencias que les permitan aprender sobre el mundo natural y social.
El trabajo en este campo formativo es propicio para poner en juego observación, la formulación de preguntas, la resolución de problemas (mediante la experimentación o la indagación por diversas vías.
Este campo formativo se organiza en dos aspectos relacionados, fundamentalmente, con el desarrollo de
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