Caracterización del ámbito interdisciplinario de la práctica docente

Caracterización del ámbito interdisciplinario de la práctica docente.

Palabras clave: docencia, práctica docente, dimensiones, enfermería.

La docencia es un proceso complejo donde interactúan diversos elementos entre los de manera destacada la información y la relación pedagógica entre profesores, estudiantes y otras instancias académicas, donde la atención se centra en los procesos de diversos aprendizajes.

La práctica docente es el conjunto de estrategias y acciones empleadas por el profesor de enseñanza-aprendizaje. Es de carácter social, objetiva e intencional.

Al considerar la práctica docente como una trama compleja de relaciones, se hace necesario distinguir algunas dimensiones para in mejor análisis y reflexión sobre estas:

• Dimensión personal: El profesor ante todo es un ser humano, por tanto la práctica docente es una práctica humana.
• Dimensión institucional: La escuela constituye el escenario más importante de socialización profesional, pues es allí  donde se aprende los saberes, normas, tradiciones y costumbres del oficio.
• Dimensión interpersonal: La práctica docente se fundamenta en las relaciones de los actores que intervienen en el que hacer educativo: alumnos, docentes, directores, madres y padres de familia.

Características del docente

• Tiene compromiso
• Cree en su misión
• Cumple
• Autoridad
• Identidad
• Conciencia
• Facilitador
• Critico
• Formación reflexiva
• Mediador de la información y del aprendizaje
• Vocación

Características de la práctica docente

• Utiliza la pedagogía
• Transformadora
• Profesional
• Creativa
• Se adopta al cambio

La docencia en enfermería constituye un espacio privilegiado para la formación especializada de los profesionales del equipo de salud, abre una instancia para del desarrollo profesión en la atención, docencia y la investigación para desarrollar la práctica interdisciplinaria ya que nos ofrece una posibilidad de construir alternativas en el ámbito docente.

Podemos caracterizar a la enseñanza en la enfermería por centrar su currículum en una racionalidad técnica, la cual nos enfatiza que una práctica competente se puede convertir en profesional cuando la solución de problemas se basa en el conocimiento de preposiciones teóricas que nos permiten dar fundamento a los problemas, ya que ejecuta ciertos pasos para cumplir sus objetivos que planea.

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