Cd Serdan

INDICE

-INTRODUCCION.

CAPITULO I

1.1 Antecedentes del tema.

1.2 Planteamiento del problema.

1.3 Justificación.

1.4 Objetivo general.

1.5 Objetivo específico.

1.6 Hipótesis.

1.7 Método de investigación.

CAPITULO II

2.1 Marco metodológico (cuantitativo y cualitativo).

2.2 Marco teórico.

2.3 Investigación de la comunidad (factores físicos y socioculturales).

CAPITULO III

3.1 Resultados.

3.2 Gráficos obtenidos.

3.3 Conclusiones.

C) Glosario.

D) Bibliografías.

E) Anexos.

INTRODUCCION.

En esta investigación damos a conocer que el “teléfono celular tiene un gran impacto para la comunidad estudiantil y que para muchas personas es indispensable para su vida cotidiana ya que es algo necesario y que les brinda mucha ayuda de todo tipo, pero a su vez es malo ya que provoca mucha distracción y/o adicción el mal uso que se le brinda a una herramienta como el “teléfono celular”.

El teléfono celular nos brinda la posibilidad de una comunicación más rápida, eficaz y confiable entre dos o varias personas, desde y hacia lugares remotos. Las personas pueden comunicarse entre sí sin importar en qué lugar del mundo se encuentren.

Con respecto al uso de los celulares en las instituciones educativas, la mayoría de los alumnos posee uno, el celular representa para ellos una fuente de entretenimiento más que una herramienta de comunicación. El celular genera una distracción y evasión en la clase, porque varios alumnos dedican más tiempo a jugar con el teléfono que a realizar las actividades que el profesor les asigna, otro fin con el que utilizan el celular en los centros educativos es para mandarse mensajes y copiarse en las evaluaciones razones que justifican su prohibición.

Muchas instituciones educativas han optado por restringir el uso de este aparato dentro de sus aulas como por ejemplo, en Buenos Aires desde el 2006 está oficialmente prohibido ya que son considerados distractores y generadores de conflictos.

Considero que es importante generar normas sobre su uso y no su prohibición debido a que los celulares permiten mantener un contacto y debido control por parte de sus familiares.

Los servicios de telefonía se transforman en un medio de interacción social que actualmente está presente en todos los ámbitos de la vida diaria. El tener celular se ha convertido en una gran necesidad tanto para estudiantes como para los docentes pero,

CAPITULO I

1.1 ANTECEDENTES DEL TEMA.

El uso del teléfono celular en la institución.

El uso del teléfono o las tecnologías en la escuela abecés no es el adecuado, ya que los alumnos utilizan sus teléfonos con otros fines como lo son: ingresar a redes sociales, tomar fotos o gravar videos, y en la mayoría de los casos solos lo usan para jugar en las aulas de clases.

¿Qué es el teléfono y las principales funciones por las que fue creado?

El teléfono móvil es un dispositivo inalámbrico electrónico que permite tener acceso a la red de telefonía celular o móvil. Se denomina celular en la mayoría de países latinoamericanos debido a que el servicio funciona mediante una red de celdas, donde cada antena repetidora de señal es una célula, si bien también existen redes telefónicas móviles satelitales. Su principal característica es su portabilidad, que permite comunicarse desde casi cualquier lugar. La principal función es la comunicación de voz, como el teléfono convencional.

El mal uso del teléfono celular.

El 30% de los jóvenes ya utilizan Internet en el celular y, principalmente, lo hacen para buscar direcciones o itinerarios, realizar consultas o buscar información y acceder a redes sociales. Provocando una distracción dentro de las instituciones.

Los más jóvenes, de 15 a 18 años, y las mujeres en general siguen siendo los grupos que más utilizan las redes sociales, con 90% y 75%, respectivamente. Son lo más jóvenes, también, quienes actualizan con mayor frecuencia sus espacios y, cada dos días, publican nuevas fotos.

Los jóvenes también por lo general acuden a las escuelas con teléfonos con cámara digital y con dispositivos wi-fi por lo que les permite tomar fotos dentro de la institución y poder subirlas a internet dentro de la misma institución.

El uso del teléfono dentro de la escuela abecés no es el adecuado ya que hay jóvenes que perturban a sus compañeros reproduciendo música o jugando ya sea en horario de clases dentro del aula o afuera.

También el mal uso de teléfono puede parecer exagerado, numerosos investigadores ya están alertando de que hay muchas personas con teléfono móvil que están sufriendo problemas físicos y psicológicos como ansiedad, palpitaciones y sudores cuando olvidan el móvil en casa

También el uso del teléfono puede provocar algunos efectos dentro del aula o sociedad escolar como son:

* Comportamiento alterado

* Alteraciones del estado de ánimo

* Comportamiento compulsivo

* Problemas de comunicación

* Problemas con el lenguaje, pues ya no nos detenemos a escribir bien, sino que lo importante es la rapidez

* Peligro de hacer contactos no demasiado buenos como quedar con desconocidos, que pueden traer consecuencias negativas.

* Aislamiento de los demás y soledad

* El comportamiento adictivo hace ser muy sensible a los juicios y valoraciones de los demás y acrecienta los sentimientos de inseguridad

* Se puede llegar al fracaso escolar o la agresividad.

* En los casos más graves, se puede llegar a robar y a mentir con tal de tener un móvil porque la adicción es capaz de anular todo nuestro control como personas.

1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

El principal problema en las clases siempre ha sido y será el uso excesivo del celular, ya que es uno de los principales distractores en las escuelas.

De un 100% de los estudiantes por lo menos un 75% de los estudiantes, están más atentos al teléfono que a sus clases. Un ejemplo que se puede observar fácilmente es que 7 de cada 10, utilizan con frecuencia su celular, ya sea para ver la hora, mandar mensajes, escuchar música, en la mayoría de los casos jugar con él y en algunos casos viendo sus páginas sociales.

Algunos creen que el celular es una herramienta para eliminar el aburrimiento, el cual es provocado por las clases que simplemente no les interesa y lo utilizan para crear un mundo en el cual no exista el aburrimiento y solo existan ellos, esto quiere decir que se encierran en una burbuja donde lo único que importe sean ellos y su teléfono. Probablemente nosotros no nos damos cuenta que a los profesores les molesta que no les prestemos atención, pero en ocasiones nos llegan a quitar el celular y creen que ahí se termina el problema, pero no algunas veces hacemos lo posible por conseguir otro para no atender nuestros deberes.

Aparte de todo esto afecta nuestras actividades diarias, pues remplaza todas estas con las aplicaciones que cuentan estos objetos que sin duda alguna solo llegaron a provocar problemas en la adolescencia de la mayoría de los jóvenes que se dejan manipular, por cualquier objeto novedoso que les ofrezca estar en comunicación a todas horas con las personas que cada uno prefiera.

Más que nada esto se ha vuelto un problema cultural, pues los jóvenes con estos aparatos pierden la poca cultura con la que contaban y ahora se llenan de ideas de quien trae mejor celular que uno mismo.

Regularmente el uso excesivo de este aparato provoca una adicción a él, lo cual no es nada bueno, pues nos afecta y nos trae malas consecuencias las cuales son:

*Bajo rendimiento académico.

*Adicción a las redes sociales.

*Poca atención a los temas tratados en clase.

1.3 JUSTIFICACION.

El tema que se está planteando es de interés y suma importancia ya que es un problema que afecta más que nada a los jóvenes, así como a toda la sociedad estudiantil, por qué el teléfono celular es distractor que hace que los jóvenes no se concentren en sus actividades escolares.

El problema a tratar es que el 30% de los jóvenes ya utilizan Internet en el celular y, principalmente, lo hacen para buscar direcciones o itinerarios, realizar consultas o buscar información y acceder a redes sociales. Provocando una distracción dentro de las instituciones.

Los más jóvenes, de 15 a 18 años, y las mujeres en general siguen siendo los grupos que más utilizan las redes sociales, con 90% y 75%, respectivamente. Son lo más jóvenes, también, quienes actualizan con mayor frecuencia sus espacios y, cada dos días, publican nuevas fotos.

Maestros dan a conocer sus opiniones de que el teléfono celular en los adolescentes es mala ya que la mayoría de ellos se distraen muy fácilmente con cualquier cosa que pase en redes sociales, viendo videos, escuchando música o simplemente estar jugando.

Se plantearan estrategias para poder controlar este problema y que haya una mayor satisfacción en sus historiales académicos de cada uno de los jóvenes estudiantes.

Ya que les servirá para un mejor manejo del teléfono celular y así poder rendir más en sus actividades escolares.

1.4 OBJETIVO GENERAL.

Analizar si el uso del teléfono celular en clase influye en la atención de los alumnos, para poder saber si es uno

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