Cintia-tirante

Actividad individual 1

A. seleccione dos habilidades del pensamiento crítico, y describa como las aplican en su ámbito laboral.

Pensamiento crítico: lugar de trabajo; internación

1: se orienta a la persona cuidada y sus necesidades.

Por ejemplo: en mi ámbito laboral:

-Oriento y explico al paciente los objetivos de las asistencias que se prestara.

-De esa forma adecuar la actitud y adoptar las intervenciones a las características concretas de cada paciente.

-Para obtener los resultados esperado.

2: requiere conocimientos, habilidades y experiencias.

Utilizando conocimiento y aplicando los principios damos una respuesta adecuada.

Por ejemplo: traslado de un paciente correctamente de esta forma prevenir lesiones posteriores.

Facilitar la atención en la continuidad de los posquirúrgico utilizando los cincos etapas valoración, diagnostico, planificación, ejecución y evaluación para su pronta recuperación.

B. leído el siguiente caso Matilda

1: ¿Cuál es el problema?

Diarrea y deshidratación

2: ¿Qué dato usted identifico como clave/s, los cuales además le proporcionaron el sustento lógico para la elección del diagnóstico enfermero? ¿Qué características los definían?

Datos relevantes: edad; diarrea de varios días, cólico, disminución de peso, aumento de temperatura, piel turgente y sed.

3: ¿En qué nivel de prioridad se encuentra el paciente? ¿Por qué? En primer lugar. Porque es de alto riesgo para el paciente, ejemplo la edad y el diagnostico los síntomas que refiere.

4: Enuncie el diagnostico enfermero que usted considero relevante de acuerdo al nivel de prioridad del paciente.

00013 diarreas

00002 desequilibrio nutricional.

00027 déficit de volumen de líquido.

00028 riesgos de volumen de líquido.

0007 hipertermias.

5: fundamente la

Elección del problema de dependencia (PD) y la fuente de dificultad (FD) desde la lógica del proceso enfermero

Problema dependencia: diarreas acuosa, cólico de varios días.

Fuentes de dificultad: de orden físico: desequilibrio.= diag. Enfermería

a. El resultado esperado en la etiqueta diagnostica problema, diarrea desequilibrio líquidos al paciente. Mejorar el equilibrio de líquidos, dolor, disposición para mejorar el bienestar.

C: de la actividad practica del módulo, seleccione 5 diagnósticos enfermeros.

Justifique el PD y la FD desde la lógica del proceso enfermero.

1: Dominio 4 actividad / reposo

Clase 3. Equilibrio de la energía

Diagnósticos. Aprobados.

00093 fatiga

2: Dominio 11 seguridad / protección

Clase 6 termo regulación

Diagnósticos Aprobados

00007 hipertermias

3: Dominio 12 confort

Clase 1 confort físico

Diagnostico aprobado

00132 dolor agudo

4: Dominio 2 nutrición

Clase 5 hidratación

Diagnostico Aprobado

00025 riesgos de desequilibrio de volumen de líquido

d- Repuesta:

Intervención | Actividad |

Cuidado de enfermería al ingresó | Facilitar el ingreso del paciente |

Intervención punción intravenosa | Inserción de una aguja en una vena periférica. Al efecto de administrar líquidos o fármacos |

Monitorear signos vitales | Vigilar y controlar TA. Tº. Fc .Fr. SAT. Para determinar y prevenir complicaciones |

Ayuda con los autos cuidados| Ayudar movilizarse y prevenir caídas Establecer precauciones especiales con paciente de alto riesgo de lesiones por caída |

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