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Comer Como Animales


Enviado por   •  26 de Julio de 2013  •  2.431 Palabras (10 Páginas)  •  374 Visitas

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Eje temático: COMER COMO ANIMALES Tiempo: 15 dias aproximadamente

Contenido:

Diversidad de dietas y de estructuras utilizadas en la alimentación en los animales

Animales que se alimentan de otros animales, de plantas, de plantas y animales.

Partes de los animales empleadas en la alimentación.

Relaciones entre las dietas y las estructuras utilizadas

Particularidades de las estructuras utilizadas en la alimentación en relación con el tipo de alimento

Respuestas a cambios ambientales que implican disminución de alimentos

Hibernación y migraciones

ACTIVIDAD Nº 1:

El docente mostrara a los alumnos un video educativo que habla sobre los diferentes animales y sobre su alimentación (leon,orca,tiburón,tigre,va,cebra,elefante,jirafa,ardillas,cerdo,chimpancé,perro,zorrro,tortuga), el mismo se analizara con los alumnos, se armara grupalmente a través del dictado al docente una definición para cada uno (herbívoros, carnívoros y omnívoros) en un afiche.

Dicha definición se copiara en el cuaderno y se pegaran imágenes.

Tarea.

Ubicar en el cuadro los animales que aparecen en el video según corresponda.

ANIMALES

HERBIVOROS ANIMALES

CARNIVOROS ANIMALES

OMNIVOROS

ACTIVIDAD Nº 2: ESTRUCTURAS ADECUADAS A LAS DIETAS

El docente entregara a los alumnos las siguientes imágenes para analizar y observar entre todos ¿Cómo son sus dentaduras? ¿Qué diferencia encuentran? ¿Cómo serán sus dietas? Se registrara lo dictado por los alumnos en un afiche..

CRÁNEO DE UN FELINO CRÁNEO DE CABALLO CRÁNEO DE SER HUMANO

ACTIVIDAD N° 3:

El docente entregara a los alumnos la siguiente información y los mismos deberán ubicarlo con el cráneo correspondiente teniendo en cuenta los registros realizado en clase.

NO ESTAN PREPARADOS PARA MASTICAR NI DIGERIR CARNE. UTILIZAN SUS DIENTES INCISIVOS PARA CORTAR Y ARRANCAR LAS HIERBAS. SUS MUELAS ANCHAS Y PLANAS LE PERMITEN MOLER Y TRITURAR LOS ALIMENTOS .ALGUNAS AVES CUENTAN CON PISOS FUERTES PARA ROMPER LAS SEMILLAS Y GRANOS DUROS; OTRAS, CON PICOS LARGOS Y FINOS PARA ALCANZAR EL NÉCTAR DE LAS FLORES.

POSEEN COLMILLOS MUY DESARROLLADOS Y MUELAS DE FORMA TRIANGULAR, QUE LES PERMITEN DESGARRAR CON MAYOR FACILIDAD A SUS PRESAS, Y CUENTAN CON GARRAS PARA ATRAPARLAS E INMOVILIZARLAS. LAS AVES CARNIVORAS POSEEN PICOS PODEROSOS QUE PENETRAN LA CARNE DE LOS ANIMALES.

POSEEN DIENTES INCISIVOS, COLMILLOS Y MUELAS PARA CORTAR, TRITURAR Y MASTICAR ALIMENTOS.

ACTIVIDAD Nº 4:

El docente propone a los alumnos formar grupos de 4 integrantes cada uno e investigar en la biblioteca de la institución sobre dos animales que a ellos les interese y completar la siguiente ficha, con guía del docente.

NOMBRE DEL ANIMAL:______________________________________________________________________________

TIPO DE ALIMENTO QUE CONSUME___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________

DE ACUERDO A SU ALIMENTACION ESTE ANIMAL ES__________________________________________________

ACTIVIDAD Nº 5:

El docente invita a los alumnos a escuchar y luego analizar el cuento de” LA CIGARRA Y LA HORMIGA”

La cigarra y la hormiga

llegó el verano con sus días largos y soleados, y la cigarra muy contenta con el buen tiempo dedicaba las horas a cantar alegremente. Mientras tanto una pequeña hormiga, vecina suya, pasaba el día entero trabajando, recogiendo trigo y cebada.

- ¡Amiga hormiga! ¿No te fatiga tanto trabajo? Descansa un rato conmigo mientras canto algo para ti. – Le decía la cigarra a la hormiga.

- Mejor harías en recoger provisiones para el invierno y dejarte de tanta holgazanería – le respondía la hormiga, mientras transportaba el grano, atareada.

La cigarra se reía y seguía cantando alegremente.

- ¡No sabes disfrutar de la vida, amiga hormiga!

Pasaron los días y de pronto una mañana la cigarra se despertó aterida de frío, el viento soplaba y las hojas de los árboles se volvían amarillentas y caían. ¿Dónde estaban los cálidos rayos de sol y el canto de los pájaros ahora?

Hambrienta y sin saber que hacer la cigarra se fué a buscar a la hormiga que había sido previsora, y había acumulado comida para el invierno.

- ¡Hormiga!Tengo frío y hambre, ¿no me darías algo que te sobre? Tú tienes mucha comida y una casa caliente, mientras que yo no tengo nada.

La hormiga entreabrió la puerta de su casa y le dijo a la cigarra.

- Dime amiga cigarra, ¿qué hacías tú mientras yo madrugaba para trabajar? ¿Qué hacías mientras yo cargaba con pesados granos de trigo?

- Cantaba, bajo la sombra de los árboles.- dijo apenada la cigarra.

- Cantabas en el verano, pues ahora baila durante el invierno.- Y le cerró la puerta.

La cigarra aprendió la lección, y se dió la vuelta para ir a buscar un refugio, pensando que iba a ser un invierno muy largo.

Se realizaran preguntas como: ¿conocen otros animales que duerman en invierno? ¿Cuáles? Y se les explicara el concepto HIBERNACION, luego se les entregara un cuadro informativo sobre animales que hibernan y migran se analizara grupalmente la misma, luego deberán escribir el nombre de cada animal y colocarle alguna característica.

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