Como es la Dominancia en el diseño

Solo basta un toque mágico para encender la chispa de la creatividad y generar una reacción en cadena.

Inspirando no enseñando es una charla orientada a descubrir el genio oculto que el estudiante lleva dentro, utilizando el potencial creativo del educador quién se convierte en multiplicador de talentos.

Con un breve vistazo en la dominancia cerebral se revelan las combinaciones que forman a los diferentes tipos de diseñador, su personalidad y estilo propio.

Siempre se ha considerado que los diseñadores tienen una dominancia completa del hemisferio derecho del cerebro (hemisferio creativo) sin embargo según los últimos estudios de Katherine Benzinger no siempre existe un hemisferio dominante sino una combinación o interacción de los cuatro diferentes cuadrantes del cerebro (basal derecho e izquierdo y frontal derecho e izquierdo) que dan como resultado las diferentes formas del pensamiento humano y las acciones derivadas de este. Tomando como base esta estructura se pueden tipificar diferentes clases de diseñadores como los estructurados que poseen talento para la construcción espacial, los comunicadores cuya dominancia esta en el área verbal, el artístico con alto sentido de la conceptualización, El minucioso con una gran destreza para la organización.

Si se suman a estas formas de pensamiento, las inteligencias multiples ,de Howard Gardner y las variantes del entorno se obtienen diseñadores que poseen un estilo propio que se debe descubrir y potenciar al máximo;

construyendo en cada uno la autoestima y enseñándoles a detectar y derribar los principales bloqueos creativos como el temor al fracaso, las barreras emocionales, los problemas cognitivos y perseptuales, las condiciones socioculturales y los hábitos de trabajo y aprendizaje.

Siendo este último el factor de mayor importancia, pues es en el que interactúan estudiante - educador y es en donde se requiere la inventiva para crear e incorporar nuevos elementos de enseñanza que brinden al estudiante experiencias únicas y memorables que reten y desarrollen su inventiva.

Se da al docente nociones de como reinventar la educación e incorporar nuevos elementos que reten la inventiva del estudiante.

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