Como hacer un Proyecto de apredizaje
Enviado por Mariarosa3_ • 30 de Junio de 2017 • Prácticas o problemas • 3.015 Palabras (13 Páginas) • 160 Visitas
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARIA BARALT”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN
PROYECTO PROFESIONALIZACION DOCENTE
ASIGNATURA: PRACTICA DOCENTE SIMULADA EN LABORATORIO
Práctica de Refuerzo para la realización del Proyecto de Aprendizaje
Prof. Juan Manzanares Daboin Lcdo.
Participantes: Vargas de Gil Marina C.
C.I.5755754
Velásquez Nelsy Misayet
C.I.16463245
Marzo 2012
Instrucciones de Elaboración:
- La actividad es Individual.
- La Fecha tope de entrega será la 8va Semana de Clases o al Inicio de la Unidad III (Ver Plan de Evaluación)
- Deberá ser elaborada en puño y letra. (Con la finalidad de evaluar: Redacción, Ortografía y Caligrafía)
- Hojas de cualquier tipo y base, a bolígrafo de tinta negra.
- La presentación esta de más recordarla. (Considerando que es usted un profesional)
- La actividad puede ser entregada antes de la fecha programada.
"Por la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se asciende a la libertad."
Diego Luís Córdoba (1907-1964) Abogado y político colombiano.
Actividad 1.
Justifique la necesidad de la elaboración del Proyecto de aprendizaje en el aula, puede comenzar señalando el interés, necesidad, oportunidad, potencialidad y cualquier argumento que justifique su utilización. Ubíquese bajo un enfoque, social, integrador, y participativo.
Escriba dentro de los recuadros, agregue los espacios que estime conveniente.
La mayoría de los alumnos de 4to A pueden reconocer a las plantas como seres vivos y distinguirlos de los animales pero no pueden en general argumentar sus respuestas. Se tratara de poner la atención de los alumnos en ciertas características distintivas de los seres vivos que puedan observar en forma directa en plantas y árboles, de igual forma los niños y niñas podrán plantear diferentes interrogantes como ¿Las plantas tienen vida? ò ¿Cómo se reproducen las plantas? Así pues se podrá comprobar y detectar en que medida realizan las actividades que se les asignen.
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Actividad 2.
Identifique los hechos de interés o evidencias de las necesidades del aprendizaje. Describa la problemática que le llamó la atención, señale los elementos del diagnóstico considerados en clase: situaciones susceptibles a intervenir, técnicas e instrumentos a utilizar para recabar información.
El 4to grado sección A esta conformado por una matricula de 25 alumnos los cuales 13 son hembras y 14 varones en conversaciones sobre los temas de interés que les gustaría estudiar ellos comentaron algunos, pero los que más destacaron fueron: La naturaleza, las plantas y su reproducción, fue así como se llevo a cabo la lección del tema. Seguidamente se les pregunto por que lo seleccionaron y en su mayoría respondieron que sentían curiosidad sobre ello. De igual manera se eligió el titulo resultando como ganador ‘La Naturaleza y Yo’. Así mismo se observaron algunas debilidades en cuanto a la lectura y escritura es por ello que mediante el desarrollo de este proyecto aplicando estrategias de aprendizaje se llevaran a cabo distintas actividades. |
Actividad 3.
Desarrolle los conceptos que a continuación se le presentan, y de los cuales deberá producir una acepción personal (Explicación) dentro del contexto educativo. (El término acepción, que deriva del latín acceptĭo, hace referencia a los distintos significados y usos que puede tener una palabra de acuerdo al contexto en que aparece. El concepto también solía utilizarse como sinónimo de aceptación o aprobación.) Nota: No olvide respetar las normas APA-UPEL, en cuanto a las referencias o la fuente de donde extrajo el material.
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- SEGÚN EL MANUAL BASICO DEL DOCENTE DE MARTA ALVARADO, CRISTINA JURADO Y OTROS. EL APRENDIZAJE: Proceso por el cual el individuo adquiere ciertos conocimientos aptitudes, habilidades actitudes y comportamientos.
ANALISIS:
Se puede decir que el aprendizaje tiene como objetivo estimular al educado y así motivarlos con una serie de normas fácilmente asimilables.
- SEGÚN EL MANUAL BASICO DEL DOCENTE DE MARTA ALVARADO, CRISTINA JURADO Y OTROS. LA ACTITUD: Tradicionalmente se ha considerado a la habilidad natural para adquirir de manera relativamente general o especifica ciertos tipos de conocimientos.
ANALISIS:
Para comenzar es la capacidad, destreza o habilidad personal que tiene un individuo así como también la capacidad innata que es adquirida por la parte genética.
- SEGÚN EL MANUAL BASICO DEL DOCENTE DE MARTA ALVARADO, CRISTINA JURADO Y OTROS.EL METODO: Conjunto ordenado de operaciones mediante el cual se proyecta lograr de un determinado resultado.
ANALISIS:
El método consiste en seguir unos lineamientos o pasos `para obtener un resultado determinado y lograr lo propuesto.
- SEGÚN EL MANUAL BASICO DEL DOCENTE DE MARTA ALVARADO, CRISTINA JURADO Y OTROS.CICLO: Sucesión de hechos que conforman un todo. El ciclo de estudio comprende desde 0 a 15 años y se distingue a los siguientes periodos:
- Ciclo Maternal.
- Ciclo Escolar.
ANALISIS:
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