Como se Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad.
Enviado por ruby2707 • 4 de Enero de 2016 • Apuntes • 1.070 Palabras (5 Páginas) • 91 Visitas
Planeación Didáctica
DOCENTE: | Magdiel Vargas Pérez | PERIODO DE APLICACIÓN: | |||||
ASIGNATURA: | Informática 1 | GRADO: | 1 | GRUPO: | Único | TIEMPO: | |
BLOQUE: 5 | FECHA DE ELABORACIÓN: |
Aprendizajes esperados | 1 Plantea preguntas pertinentes que favorecen la integración de los contenidos estudiados durante el curso. 2 Plantea estrategias diferentes y elige la más conveniente de acuerdo con sus posibilidades para atender la resolución de situaciones problemáticas. 3 Genera productos, soluciones y técnicas con imaginación y creatividad. 4 Participa en la organización de foros para difundir resultados del proyecto. | ||
Competencias para la vida | Competencias especificas | ||
Aprender – aprender Manejar información Vida en sociedad Manejar situaciones Convivencia Vida en sociedad | Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud, orientadas a la cultura de la prevención. Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia, así como el desarrollo tecnológico en diversos contextos. | ||
Situación de desempeño | Los adolescentes de la escuela secundaria José Vasconcelos se les plantea un problema basado, en los temas antes vistos durante el curso tales como, Biodiversidad, nutrición, respiración y sexualidad identificando los temas transcendentales así como la información adquirida por parte del centro de salud de su comunidad en las problemáticas de salud, de embarazos en adolescentes, las enfermedades de transmisión sexual, enfermedades respiratorias, para lo cual proponen un foro con base a su investigación realizada. | ||
Indicadores | Niveles de logro | ||
El alumno domina los conocimientos esperados | El alumno alcanza los aprendizajes esperados | El alumno no alcanzo los resultados esperados | |
Criterios | |||
1 Formula preguntas | El alumno formula preguntas concretas en base a la problemática que presenta en el centro de salud de su comunidad. | El alumno formula preguntas acerca de la problemática de su comunidad con ayuda de la información del centro de salud. | Formula preguntas de la problemática de su comunidad al azar sin coherencia para la elaboración de encuestas en el centro de salud de su comunidad |
2 Diseña estrategias | El alumno diseña estrategias para conocer la problemática que vive actualmente el centro de salud de su comunidad | El alumno identifica estrategias, para el diseño de encuestas del centro de salud de su comunidad | Diseña parcialmente estrategias para la investigación de la problemática de la población |
3 Productos creativos | El alumno con su investigación elabora de manera creativa gráficas, carteles, folletos e historietas en los cuales explica la problemática de su comunidad, apoyándose también con los datos del centro de salud de su comunidad | El alumno realiza investigación creativa en el centro de salud para el diseño de sus carteles | Presenta graficas incompletas, carteles, folletos e historietas con poca información sobre la problemática de su comunidad |
4 Organiza foros | El alumno con la investigación que realizo propone un foro en el cual da a conocer las problemáticas más actuales de su comunidad tales como, enfermedades respiratorias, embarazos en adolescentes, nutrición y riesgos de sexualidad en los adolescentes. | El alumno diseña como sería su foro con ayuda de los datos recabados del centro de salud de su comunidad tales como, enfermedades respiratorias, embarazos en adolescentes, nutrición y riesgos de sexualidad en los adolescentes. | Propone con la poca información un foro para presentar las problemáticas de su comunidad tales como, enfermedades respiratorias, embarazos en adolescentes, nutrición y riesgos de sexualidad en los adolescentes. |
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