Competencias

UNIDAD II: : DESARROLLO HUMANO Y SOCIAL EN LOS NUEVOS ENTORNOS TECNOLÓGICOS

TRABAJO INDIVIDUAL DOS

Elaborado por:

MARLY JULIETH CAMPOS VICTORIA

T.I.96010112599

GRUPO: B

Tutor:

ALBERTO MORENO GAITÁN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

(UNAD) PITALITO

2013- II

INTRODUCCIÓN

Por medio del presente escrito veremos que las competencias comunicativas implican el desarrollo de las capacidades que tenemos los humanos, que van desarrolladas con el uso del lenguaje con verdadera fluidez, con el fin de hacernos comprender por el recepto de nuestro mensaje.

Tomando como referencia el Proyecto pedagógico Solidario PAP – se pretende que como futuros profesionales, comprendamos que las competencias comunicativas, nos sirven para lograr el objetivo de convertirnos en mediadores de procesos comunicativos, los cuales conduzcan a la sana convivencia.

Para el mismo, por medio de las tutorías, nos brindan las principales herramientas para el desarrollo de los mismos, así mismo, orientación sobre la enorme capacidad del orador para expresarse y fortalecer nuestro léxico; para fortalecer nuestra autoestima y nuestra percepción como profesionales; y así mismo la redacción al nivel de los mismos.

Además, encontraremos un resumen de la lección 26: el mapa conceptual, en el cual podremos determinar las características principales de este, la importancia, las utilidades que nos brinda para el aprendizaje y el medio de cómo utilizarlo correctamente.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Determinar cuál es el papel de las competencias comunicativas en el desarrollo personal y profesional, determinando la conducta y el nivel de profesionalismo del mismo; partiendo desde su periodo académico, hasta la etapa de desarrollo profesional. Además, conocer acerca de del mapa conceptual y su importancia como herramienta de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Determinar cuál es el papel de las competencias comunicativas en el desarrollo académico del estudiante.

• Generar la capacidad de análisis y contextualización de los conocimientos del curso y los problemas que se evidencia en el entorno social.

• Promover competencias investigativas a partir de las capacidades de la observación y la creatividad.

• Conocer la importancia del mapa conceptual y su aporte como herramienta de aprendizaje.

• Aprender a sintetizar y a realizar un resumen en el cual se encuentre con claridad las ideas principales de la lección 26: el mapa conceptual.

CÓMO INFLUYE EL DESARROLLO DE COMPETENCIA EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO A LO LARGO DEL PROCESO FORMATIVO PROFESIONAL

Hablar de “Educación basada en competencias” implica cambios radicales en el quehacer educativo, cambios desde la orientación social de la práctica educativa. Además la educación, como práctica social, debe responder a las características, necesidades y problemáticas vigentes en el momento histórico en el que pasa.

Nuestro mundo, actualmente está caracterizado por cambios rápidos en las estructuras y prácticas sociales primordiales. “La globalización”, encontrada como la iniciación y agresión de las fronteras, se está mezclando en prácticamente todos los ámbitos sociales. Los cambios que trae consigo la globalización se presentan en sectores tales como la política, la economía, la industria, el comercio, la ciencia, la tecnología, la comunicación, la religión, la familia y también abarca a la educación.

Desde otra perspectiva; cada una de las personas debe recibir la formación necesaria para que puedan contribuir desde sus posibilidades al desarrollo de la competencia y para convertirse desde las influencias que ejerce la educación en el desarrollo de su formación profesional, ya que debe ser una persona capaz de producir bienes materiales o espirituales, útiles a la sociedad; asimismo requiere del desarrollo de habilidades generales, de ciertas capacidades generalizadoras, de creencias, sentimientos y valores y después de otras cualidades más específicas relacionadas con el trabajo o profesión.

Por eso se considera que los procesos formativos deben ser guiados al desarrollo de competencias y hacer de la profesión, un servicio más pertinente a las demandas que hace el mundo del trabajo, ofreciendo a los estudiantes aprendizajes socialmente significativos que los capaciten para trabajar con eficiencia y eficacia en cualquier contexto en que se desempeñen.

Desde otra perspectiva el Ministerio de Educación nacional, se ha propuesto, entre sus principales tareas el perfeccionamiento continuo y ordenado de los planes de estudios y programas, así como la apertura de nuevas carreras que respondan a las necesidades reales y avances tecnológicos.

Como parte del perfeccionamiento en el que se enfrasca todo nuestro país y particularmente en la educación, contribuimos a perfeccionar el proceso de formación profesional de los estudiantes integrando las competencias para el desarrollo de un profesional activo y preparado para el ámbito laboral, a través del proceso de formación del mismo y proponiendo estrategias metodológicas para establecer en la práctica

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