Conceptualizacion.La educación es uno de los pilares sobre de los cuales se sustenta el desarrollo de una sociedad

CONCEPTUALIZACION

Introducción

La educación es uno de los pilares sobre de los cuales se sustenta el desarrollo de una sociedad, la educación es simultáneamente un proceso vital y social, vital porque influye en la integración gradual del hombre eso quiere decir que aspira a formar la totalidad del individuo a través de la armónica e integra evolución de disposiciones y diversas aptitudes.

Desarrollo

A si mismo la educación es un proceso social dado que esta propicia la interiorización de conductas , actitudes y valores necesarios para participar en la vida en sociedad.

Como la educación se refiere a la persona humana evidentemente queda implicado lo corporal hecho que remite el análisis de la naturaleza de la educación física en el contexto de la educación sin embargo entender la educación como proceso mediante en el que se preserva, transmite y reelabora la cultura como proceso para el desenvolvimiento integro y armonioso de las capacidades del hombre da cabida a una educación física.

Todavía en nuestros días el dualismo se refleja con gran fuerza en una educación esencialmente orientada hacia el desarrollo intelectual en deterior miento la de la educación que integra al hombre.

A la educación física se le considera y califica como actividad poco seria por ser crisol de valores eudemonicos hedónicos y vitales entre otros porque revela en sus actividades alegría, esparcimiento, vitalidad, felicidad o placer.

En síntesis si bien la educación física  no trabaja para un caudal teórico indiscutiblemente impacta en forma positiva el desarrollo de las diferentes capacidades del hombre hecho que finalmente constituye en una genuina acción educativa.

Conclusión

La educación física no restringe la educación a la exclusiva consecución de metas intelectuales por muy valiosas que estas sean sino que favorece el desarrollo pleno integro y armonioso de todas las disposiciones del ser humano esto justifica una franca aceptación y consolidación en los contenidos y fines de la escuela pero no como disciplina periférica o de segunda categoría sino como materia que en em la escuela que es de donde manera sistematica y conforme a directrices pedagógicas se desarrollan las capacidades básicas del educando.

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