Conejos de engorda

Factor Positivo

Factor Negativo

Guía de apoyo: copias de material de preescolar fue una recopilación de material impreso de números, letras, silabas temas variados, que fue propuesto por mí, en donde los niños se pudieron apoyar con mayor facilidad y así tener mejores resultados.

 Inasistencia: este fue un factor que no apoyo para el avance con algunos niños fue una constante de que no sé, de qué manera pero sabían que no se le podía dar de baja al niño hasta cumplir cierto tiempo de inasistencia entonces pues simplemente no los mandaban.

Actividades con los niños dirigidas por mi guiadas por los padreS, didácticas y entretenidas lúdicaspara que participaran los niños y padres.

Desinterés de los padres de familia: Asi como había papas que cumplían con los materiales había unos que pocas veces los vi en la escuela preguntando por sus hijos.

Asesorías enfocadas a cada niño y sus diferentes ritmos de aprendizajes, a cada niño se le apoyo partiendo de sus habilidades, y se le pedía al padre que era en lo que lo podía apoyar.

Las tareas : muchas veces trate el punto de las tareas ya que no las realizaban con el objetivo de que los niños tuvieran un avance si no que las pedían para que los papas las hicieran por los niños.  he incluso los regañaban tanto que los niños ya no querían ir a la escuela.

Contreras Guzmán Tadeo

Género: Hombre Grado:2

Él es un niño físicamente pequeño y le gusta interactuar con sus compañeros, le gusta correr platica mucho y lo que platica lo dice en suspenso, le gusta jugar y le gusta trabajar mucho su lenguaje es muy claro, el avance más notorio fue el campo formativo lenguaje y comunicación ya que después de no escribir aprendió a escribir todas las letras, como él es niño mas pequeño de su casa ya que cuenta con dos hermanos en su casa si lo apoyan a las tareas su mamá siempre cumplió con el material que ayudo a estimularlo en el aprendizaje.

CAMPOS FORMATIVOS

AVANCES

DIFICULTADES

Lenguaje y Comunicación

Ya escribe su nombre, identifica algunas letras del abecedario, sabe con qué letra comienza su nombre y que palabras se pueden escribir con las letras de su nombre.

Las letras del abecedario a veces se le olvidan y en ocasiones las confunde, los apellidos a veces se le olvidan.

Pensamiento Matemático

Identifica los números, sabe contar en  forma ascendente relaciona algunas cantidades con su número, indica la posición de un objeto, menciona los colores identifica algunas figuras geométricas como cuadrado y circulo.

Escribe al revés algunos números, como el 5 ,6 y 1.

El rectángulo lo confunde, los recorridos muy largos le cuesta describirlos, le cuesta identificar las unidades de medición

Natural

Sabe nombres de animales, cuantas patas tienen que comen, sabe que hay cambios en el clima y sabe describir ese proceso, sabe qué hacer en un temblor.

Le cuesta decir cómo se vestían antes, a lo que se dedicaban la gente de antes, no reconoce que algunos fenómenos naturales, como maremotos.

Social

Comprende que tiene que cuidar su salud, y toma medidas con sus alimentos o cambios de temperatura.

 Platica mucho pero no dice lo que le molesta o le incomoda de las personas.

Expresión y Apreciación Artística

Baila hace su mejor esfuerzo, canta las canciones participa en las dinámicas, le gusta pintar y decorar sus trabajos le gusta trabajar, le gusta tocar el tambor y producir sonidos con otros objetos.

No le gustó mucho participar en obras, no se sentía cómodo si participo pero lo hacía por cumplir.