Conociendo Al Grupo

PLAN DE TRABAJO

Campo Formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Relaciones interpersonales.

Competencia: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

Aprendizajes esperados:

• Habla sobre experiencias que pueden compartirse, y propician la escucha, el intercambio y la identificación entre pares.

• Escucha las experiencias de sus compañeros y muestra sensibilidad hacia lo que el interlocutor le cuenta.

• Muestra disposición a interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses, al realizar actividades diversas. Apoya y da sugerencias a otros.

• Acepta gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto, y las pone en práctica.

• Habla sobre las características individuales y de grupo –físicas, de género, lingüísticas y étnicas– que identifican a las personas y a sus culturas.

Propósito de la Educación Preescolar: Aprendan a regular sus emociones, a trabajar en colaboración, resolver conflictos mediante el diálogo y a respetar las reglas de convivencia en el aula, en la escuela y fuera de ella, actuando con iniciativa, autonomía y disposición para aprender.

Evaluación: Acepta y participa en juegos conforme a las reglas establecidas. Se involucra activamente en actividades colectivas. Establece relaciones de amistad con otros. Considera las consecuencias de sus palabras y de sus acciones para él mismo y para los otros. Explica sus preferencias por juegos, juguetes, deportes, series de televisión, cuentos, películas, entre otros. Recuerda y explica las actividades que ha realizado. Convive y colabora con sus compañeros.

Organización: Individual, equipos, grupal.

Espacios: Aula, patio cívico.

Tiempo: 19-30 de agosto.

Situación didáctica

CONOCIENDO AL GRUPO

Bienvenida.

Presentación de maestra.

Presentación de alumnos (nombre y gustos).

Promover la importancia de la higiene personal.

Reconocimiento de su salón.

Establecimiento de acuerdos y reglamento (diferencias entre hogar-escuela).

Recorrido por el jardín (presentación en otros grupos, fila-estatura, identifica o propone el reglamento de

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