Conocimiento y uso del material de laboratorio.

TECNOLOGICO NACIONAL DE MÉXICO CAMPUS TUXTLA GUTIÉRREZ

NOMBRE LA PRACTICA: Conocimiento y uso del material de laboratorio.

NUMERO DE PRACTICA: Practica número 1.

NOMBRE DEL ALUMNO: Erick Bautista Hernández.

MATERIA: Fundamentos de Química.

NOMBRE DEL PROFESOR: Rene Ríos Coutiño.

TEMA: Reporte de práctica.

FECHA:  Miércoles 19 de Septiembre del 2018

PROPÓSITO-OBJETIVO

Conocer las áreas, reglamento, medidas de seguridad y manejo de los diferentes instrumentos y materiales que se utilizarán en el desarrollo de las prácticas del curso, con la finalidad de reducir los riesgos en el manejo de reactivos y el impacto ambiental.

MATERIALES

• 1 Mechero de Bunsen.
• 2 Tubos de ensayes de 13 x 100 mm.
• 2 Tubos de ensayes de 15 x 150 mm.
• 1 Vaso de precipitado de 100 ml.
• 1  Vaso de precipitado de 250 ml.
• 1 Probeta de 10 ml.
• 1 Probeta de 100 ml.
• Pipetas graduadas de: 1, 2, 5 y 10 ml.
• Pipetas volumétricas de: 1, 2, 5 y 10 ml.
• 1 Alambre de cobre.
• Jeringas de 3,5 y 10 ml o perrilla.
• 1 Matraz Erlenmeyer de 250 ml.
• 1 Matraz volumétrico de 100 ml.
• 1 Bureta de 25 ml.
• 1 Termómetro.
• 1 Soporte universal.
• 1 Anillo metálico.
• 1 Tela de asbesto.
• 1 Pinza de bureta.
• 1 Pinza para tubo de ensaye.
• 1 Escobillón.
• 1 Embudo de talle largo.
• 1 Papel filtro.

DESARROLLO EXPERIMENTAL

PARTE A: CONOCIMIENTO DEL LABORATORIO.

Nos explicaron de manera detallada el reglamento del laboratorio como no jugar con  el agua  y no andar cargando los celulares en los enchufes del laboratorio. Nos enseñaron los puntos de seguridad, las salidas  y entradas, cuáles eran las llaves de agua y de gas.

También nos enseñaron en que mesas se encontrarían los reactivos para cada equipo y en donde los podíamos pedir con un vale, no dieron cada indicación correcta para hacer las cosas bien.

PARTE B: USO DE MATERIAL DE LABORATORIO.[pic 1]

MECHERO DE BUNSEN.

Conectamos la manguera del mechero a la llave del gas para que así pudiera funcionar, usamos un encendedor para obtener una llama y la regulamos hasta obtener una llama azul con un cono adentro. Después con unas pinzas tomamos el alambre y estuvimos subiendo y bajando en la llama para saber cual era su punto más frío y más caliente, su punto más frío era abajo y la más caliente era casi la punta en la parte de arriba.

GRADILLA, TUBOS DE ENSAYE Y PIPETAS.[pic 2]

 Observamos cada pipeta, su capacidad, si eran terminales o no , eso era fácil porque se veía si tiene un limite o no con una rayita al final, también nos aprendimos los nombres de los instrumentos.

Cada de uno de los intrigantes de mi equipos hicieron mediciones con las pipetas de acuerdo a las instrucciones dadas en la practicas y por el profe y las poníamos en los tubos de ensaye pero como no lo habíamos hecho antes regamos agua en toda la mesa.

PROBETA GRADUADA Y VASO DE PRECIPITADO

Examinamos la probeta y sus capacidades para saber cuanta capacidad podría tener, con una probeta empezamos a medir su exactitud vaciando agua en la probeta y en el vaso de precipitado, lo poníamos en la mesa para poder medir exactamente la mediada que queríamos porque la mano al aire no seria exacto. También pasamos una cantidad de 250 ml del vaso a la probeta de una manera exacta en la mesa para no fallar.

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