Conozco Y Valoro La Fauna De Mi Pais

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION

UNIDAD EDUCATIVA SAN MATURIN

MATURIN ESTADO MONAGAS

IDENTIFICACION GENERAL

DOCENTE: NANCY ACOSTA

GRADO: 6TO.

ALUMNOS:11 08 NIÑOS 03 NIÑAS

LAPSO: 1ERO

TIEMPO DE EJECUCION: TRES MESES

DIAGNOSTICO INICIAL

EL PROYECTO DE APRENDIZAJE TITULADO, CONOZCO Y VALORO LA FAUNA DE MI PAIS SURGE DEL INTERCAMBIO DE IDEAS ENTRE LA DOCENTE Y LOS Y LAS ESTUDIANTES EN BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN RELACIONADA CON LOS ANIMALES QUE SE ENCUENTRAN EN PELIGRO DE EXTINCION QUE NO CONOCEN Y QUE FORMAN PARTE DE NUESTRA FAUNA, Y DE LOS CUALES ELLOS EN OPORTUNIDADES NO SABENQUE PERTENENCEN A NUESTRO PAIS..

ESTE PROYECTO TIENE PERTINENCIA CON EL PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO (PEIC) DE LA UNIDAD EDUCATIVA SAN MATURÍN YA QUE ESTÁ ENMARCADO EN VARIOS DE SUS PROGRAMAS A EJECUTARSE DURANTE EL AÑO ESCOLAR 2012 – 2013, COMO SON: OPTIMIZAR LA GESTIÓN EDUCATIVA A TRAVÉS DE PROYECTOS DE APRENDIZAJES. CON ESTE PROYECTO SE BUSCA CONOCER LOS ANIMALES QUE FORMAN PARTE DE NUESTRA FAUNA, ,SU UBICACIÓN GEOGRAFICA, LO CUAL MOTIVARÁ A LOS ESTUDIANTES HACIA LA INVESTIGACION, AUMENTAR SUS CONOCIMIENTOS, EVITAR EL OCIO, MANTENER UNA SALUD FÍSICA Y MENTAL, ESTIMULAR LA CREATIVIDAD, APROPIARSE DE DIVERSAS ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS PARA LA ESCRITURA, LA LECTURA, LA HISTORIA, DEL PROCEDIMIENTO LÓGICO-MATEMÁTICO, FOMENTO DE VALORES Y LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD, ASI COMO EL FORTALECIMIENTO DE SU IDENTIDAD VENEZOLANA CON UNA CONCIENCIA Y VISION LATINOAMERICANA, CARIBEÑA Y UNIVERSAL.

TODO ELLO PERMITE ESTABLECER UNA RELACIÓN DIRECTA CON LA VISIÓN DEL PEIC, LA CUAL CONCIBE LA ESCUELA COMO: “ENTE ORIENTADOR Y FORMADOR DE ESTUDIANTES, DONDE SE IMPARTEN CONOCIMIENTOS EN BUSCA DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, BASADOS EN UNA FORMACIÓN INTEGRAL CON VALORES Y PRINCIPIOS ÉTICOS Y MORALES PARA QUE ENFRENTEN EL FUTURO CON SEGURIDAD Y CONFIANZA”, USANDO A LA MISMA COMO EL CAMINO PARA LA APREHENSIÓN DEL SABER MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS A TRAVÉS DE LA CONSTRUCCIÓN DE SU PROPIO CONOCIMIENTO, CON LA PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE EXPERIMENTOS; A LA VEZ CONSEGUIR LA INTERRELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD CON LA PARTICIPACIÓN DIRECTA EN EL PROYECTO POR PARTE DE LOS REPRESENTANTES, AL REALIZAR INTERCAMBIOS ORALES DONDE NARREN SUS EXPERIENCIAS SOBRE EL CONOCIMIENTO QUE POSEAN SOBRE NUESTROS ANIMALES Y LAS CAUSAS QUE HAN CONLLEVADO A SU EXTINCION..

POR OTRA PARTE ES NECESARIO INVOLUCRAR A TODOS LOS ESPECIALISTAS PARA QUE PLANIFIQUEN Y EJECUTEN ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO DIRECTAMENTE CON LOS ESTUDIANTES. ASIMISMO ENNOBLECER LOS VALORES DEL PENSAMIENTO BOLIVARIANO RELACIONANDOLO CON EL HECHO TAN SIGNIFICATIVO DE LA PRESENCIA DE SIMON BOLIVAR EN LA HISTORIA NO SOLO DE VENEZUELA SINO TAMBIEN EN LA DE OTROS PAISES DE NUESTRO CONTINENTE.ASI COMO CELEBRAR EN ESTE AÑO ESCOLAR LA HEROICA VICTORIA DE NUESTROS PATRIOTAS EN LA TERCERA BATALLA DE MATURIN, HACIENDO ENFASIS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS SE APROPIEN DE ESTE HECHO TAN SIGNIFICATIVO QUE LLENO DE GLORIA NUESTRO SUELO MATURINES.

FINALIDADES

 COADYUVAR EN LA FORMACION DE LOS NIÑOS Y NIÑAS, FORTALECIENDO EN ELLOS EL SENTIDO DE PERTENENCIA HACIA SU PAIS Y TODO LO QUE LO IDENTIFICA

 FORTALECER LA FORMACIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS COMO SERES SOCIALES, INTEGRALES, SOLIDARIOS, INNOVADORES, CREATIVOS, CRÍTICOS Y REFLEXIVOS, CON LA FINALIDAD DE COMPRENDER Y TRANSFORMAR SU REALIDAD MÁS INMEDIATA PARA EL BIENESTAR Y LA ARMONÍA COLECTIVA.

 AFIANZAR SENTIMIENTOS DE AMOR Y RESPETO POR SÍ MISMOS, Y SÍ MISMAS, SUS FAMILIAS, ESCUELAS, COMUNIDADES, NACIÓN Y CONTINENTE COMO PRINCIPIOS RECTORES DE LA CONCIENCIA COLECTIVA.

 PROMOVER UNA CONCIENCIA Y VISIÓN LATINOAMERICANA, CARIBEÑA Y UNIVERSAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS-

 FORTALECER CONOCIMIENTO, ACTITUDES POSITIVAS Y VALORES HACIA LO NUESTRO, LO QUE NOS IDENTIFICA COMO VENEZOLANOS, NUSTRA FAUNA, NUESTRA FLORA, NUESTRO ESPACIO GEOGRAFICO

COMO SE ESPERA LOGRARLO

 MOTIVANDO A LOS ESTUDIANTES HACIA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN PARA LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE LOS DIFERENTES ANIMALES QUE FORMAN PARTE DE LA FAUNA DE VENEZUELA

 LOGRANDO QUE LOS ESTUDIANTES SEAN CONSTRUCTORES DE SU PROPIO CONOCIMIENTO Y NO MEROS RECEPTORES Y TRANSMISORES DE CONOCIMIENTOS.

 AFIANZANDO EL APRENDIZAJE, HÁBITOS Y VALORES EN EL CONTEXTO ESCOLAR Y EN EL CONTEXTO FAMILIAR.

 FOMENTANDO EL INTERÉS POR EL CONOCIMIENTO DE TODO LO RELACIONADO A FAUNA DE VENEZUELM LAS CAUSAS QUE ESTAN GENERANDO SU EXTINCION Y LA RELACION QUE TIENE LA EXTINCION DE LOS ANIMALES CON EL COMPORTAMIENTO DEL SER HUMANO.

 DESARROLLANDO PROCESOS DE INVESTIGACIÓN QUE LES PERMITAN COMPRENDER, DESCRIBIR E INTERPRETAR LA IMPORTANCIA DE CONOCER LOS ORGANISMOS INTERNACIONALES DE LOS CUALES FORMA PARTE VENEZUELA.

 AFIANZANDO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS SENTIMIENTOS DE AMOR Y RESPETO POR SI MISMOS Y SI MISMAS, SUS FAMILIAS, ESCUELA, COMUNIDAD, SU NACIÓN Y SU CONTINENTE, ASI COMO FORTALECIENDO EN ELLOS LOS DIFERENTES VALORES QUE SE ESTUDIAN DIA A DIA.

...