Contextualizacion Secundaria De Hidalgo Coahuila

PRESENTACION.

La Escuela Secundaria “Miguel Hidalgo” inicia sus labores educativas en el año de 1980, a raíz de la inquietud de padres de familia y de un grupo de maestros, quienes al hacer un consenso de la población hacen de la escuela secundaria particular, en la Escuela antigua Benito Juárez.

Posteriormente se cambia a la casa particular de la Sra. Esther Farías en 1993.

En el año 1984 se traslada la institución al edificio antiguo de la escuela Octaviano L. Longoria.

En el año de 1990 se oficializa la escuela bajo la cobertura de la sección 38 del SNTE, siendo una extensión de la Escuela Secundaria Estela V. Barragán de la Fuente del municipio de Guerrero, Coahuila. Iniciando con 1° grado, mientras 2° y 3° grado es atendido en forma particular.

En 1994 se construye el local, en el que a partir de 1995 se ocupa esta nueva instalación.

En este mismo año se inician los clubes de danza y teatro, posteriormente las clases del club de banda de guerra, después cambia al club de computación. En 1997 se construye el foro de la plaza cívica en la que actualmente se llevan a cabo los festejos y conmemoraciones importantes entre ellas las graduaciones de fin de cursos.

A partir de 1990 la escuela ha participado en concursos de escolta, oratoria, poesía y de asignaturas académicas, donde se han obtenido primeros lugares.

En fechas recientes se tuvo la gran satisfacción de ser merecedores de los primeros lugares de aprovechamiento en las materias de Español, Matemáticas, Física y Química.

Celebrando y recordando aquel primer lugar a nivel región en el concurso de matemáticas en 1992.

La escuela secundaria ha tenido al frente como directores:

Profr. Salvador Hernández

Profr. Joaquín Guerrero Guzmán

Profr. José Alberto Valdez Medina

Profr. Caleb Estrada de León

Profr. Hugo René Hernández Valdez

Actualmente la Escuela Secundaria del Estado “Miguel Hidalgo”, se ubica en la cabecera municipal de Hidalgo Coahuila, su domicilio es calle Santa Rosa s/n esquina entre Eulalio Gutiérrez y Pérez Treviño.

En la entrada principal de la escuela, se puede observar el nombre del plantel el escudo de Miguel Hidalgo el cual representa a la institución y también los escudos del SNTE y del Estado de Coahuila.

El edificio de la escuela tiene:

 Un área administrativa

 Biblioteca

 Laboratorio

 Tres aulas para los tres grados

 Centro de cómputo

 Tres áreas para educación tecnológica, los cuales son, estructuras metálicas, corte y confección y taquimecanografía

 Plaza cívica

 Cancha de fútbol

 Sanitarios

El alumnado, es de tres grupos:

 Primer grado 32 alumnos

 Segundo grado 19 alumnos

 Tercer grado 21 alumnos

(Anexo lista de asistencia)

Su personal docente se compone de:

 Director

 Subdirector

 Secretaria

 Prefecto

 Trabajador manual

 Nueve docentes que cubren las diferentes asignaturas de los tres grados.

OBSERVACIÓN GENERAL.

El comportamiento y relación que se da en la Escuela Secundaria se ve reflejado en el buen trato y mejor desempeño de los alumnos que lo reciben, vamos a describir esta relación no solo con los alumnos sino también con su personal docente, padres de familia y con las otras instituciones educativas que cuenta el municipio.

 Relación maestro – maestro

El compañerismo que se tiene en la escuela, es decir de maestro a maestro no es muy bueno ya que varios tienen puntos de vista diferentes y por tal motivo se crean conflictos entre ellos.

Hay situaciones en que los docentes solo se saludan por cordialidad pero no se dirigen la palabra, debido a diferencias que se tienen.

 Relación maestro - alumno

Una buena relación entre maestro y alumno, conlleva siempre a un mejor trabajo en equipo. La relación que se da en la escuela secundaria es que el alumno expone sus comentarios al profesor, y este de manera explícita le resuelve sus dudas.

Se tiene una buena relación ya que de manera ordenada el maestro imparte su clase y mantiene el orden del salón.

Algunos maestros toman el tiempo libre que tienen para tratar con alumnos que presentan problemas familiares y de una u otra forma afecten el desempeño académico.

 Relación alumno - alumno

La relación entre los alumnos es de compañerismo, comparten emociones, amistad pero sobre todo la disposición de trabajo en equipo, se reúnen para elaborar los trabajos de la escuela, y aun estando fuera de ella comparten su amistad.

 Relación maestro - directivo

El directivo de la escuela secundaria, lleva una estrecha y buena relación con cada uno de los maestros, tomando la opinión de ellos para asistir a distintas actividades que organizan las demás instituciones. Y más cuando se tratan de alguna actividad académica organizada por la misma secundaria, los eventos que se tengan en la institución, para alguna capacitación que se tenga que involucre el traslado a otra Escuela Secundaria, para tratar cualquier situación que se presente que involucre la comunicación entre directivo y docente.

 Relación maestro - padres de familia

En cuestión de relación de los maestros hacia los padres de familia, es que el docente notifica al padre de familia sobre la situación académica y comportamiento del alumno, esto con el fin de que el padre este enterado de la situación de su hijo, y así evitar tener dificultades posteriores.

Los padres siempre están pendiente de la situación escolar del alumno, se preocupan por asistir a las reuniones que convocan los directivos para dar a conocer las fechas de próximos exámenes y así poner a estudiar a sus hijos y evitar que reprueben materias.

Cualquier situación que suceda que este fuera del alcance del maestro, los directivos intervienen para solucionar el problema, o en otro caso diferente se preocupan por fomentar la disciplina dentro de la escuela.

 Relación alumno – diversos espacios

Los alumnos hacen uso de los distintos espacios que la Institución brinda, realizan los ejercicios de la materia de Educación Física que se llevan a cabo en las canchas deportivas, también utilizan los talleres teniendo horas practicas para que desarrollen lo aprendido teóricamente.

 Relación con las demás Instituciones

La relación que tiene la escuela secundaria con las otras instituciones, (kínder, primaria, preparatoria y otras dependencia de gobierno) es muy buena, por ejemplo a cada evento realizado por cualquiera de las instituciones que menciono, se tiene la participación favorable de las demás, asistiendo con el alumnado, los eventos que muy frecuentemente se tienen es de eventos deportivos, culturales, kermes entre otros. Como el Municipio es muy pequeño se tiene la ventaja que el personal y directivos de las Instituciones que arriba menciono tengan la comunicación y el apoyo mutuo por que todos se conocen y están en la mejor disposición de apoyar para las actividades planeadas.

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OBSERVACIÓN DE UNA CLASE.

Observación de cómo se imparte la clase de Español con el grupo de 1ero “A”

El grupo está compuesto por 32 alumnos, 20 hombres y 12 mujeres

La maestra llega al salón de clases, saluda a los alumnos, estos amablemente se ponen de pie y le responden el saludo, la maestra les pide que tomen su lugar.

Dos de los alumnos llegan después del timbre, la maestra les informa que no es la hora de llegar y que para la próxima vez que se repita la misma situación serán acreedores de un castigo.

La maestra les comenta a los alumnos que continuaran con la lectura del día anterior y pide que pasen al escritorio para que tomen su libro, y empiecen a leer, que después de eso realizarán el reporte de lectura el cual revisará antes de finalizar la hora clase.

Un alumno no pasa por el libro al escritorio y se queda sin hacer nada, la maestra se percata de la situación y le pregunta que porqué no está leyendo si fue la indicación que ella dio, muy paciente el alumno le responde que no quiso pasar porque no tiene ganas de leer, muy enojada la maestra le pide que pase por el libro y que se ponga a leer ya que será al primero a quien le revise el reporte, el alumno se para con cara de enojo y tomo el libro para empezar la lectura.

Ya ubicados cada uno de los alumnos en el lugar que le corresponde, empiezan a leer, la maestra realiza el pase de lista, en ese día asisten ocho mujeres y diecisiete hombres faltando siete alumnos.

La maestra llama la atención a dos de los alumnos por estar haciendo desorden y distrayendo a los demás compañeros, y pide a uno de ellos que pase a sentarse al escritorio para tenerlo mejor controlado y asegurarse de que el alumno este leyendo.

El

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