Cuadro de actividades de lecto escritura
Enviado por Mario Beto R • 19 de Octubre de 2015 • Tareas • 1.298 Palabras (6 Páginas) • 405 Visitas
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y ARENDIZAJE
ACTIVIDADES DE LECTO- ESCRITO
DE PRIMER Y SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
ELABORARÓN:
YESENIA AMBROCIO CID
ARMNDO CONTRERAS MUNGUIA
LORENA DÍAZ CONTRERAS
ITZEL FÁVILA GÓMEZ
KAREN ITZEL ROSALES HERNÁNDEZ
MARIO ALBERTO VILLALOBOS RODRÍGUEZ
603
LIC. ERIKA REYES REYES
IXTLAHUACA, MÉX. MARZO 2015
ACTIVIDADES DE LECTO-ESCRITURA
PRIMER GRADO
Nombre de la actividad | Descripción de la actividad | Objetivo | Materiales | Tiempo | Evaluación | Lugar |
| Se le proporcionara al alumno una historia breve y concisa, la leerá. Después se le entregara una hoja con dos ejercicios, el primero consiste en: Escribir las cualidades y características del personaje principal de la historia. El segundo ejercicio es colorear del mismo color las palabras cuyas dos últimas vocales son iguales. | Que el alumno realice su lectura como una destreza interactiva en la comprensión de ideas para llevar a cabo una unicidad textual. | Lectura Hoja impresa del ejercicio Lápiz Colores | 25 minutos | Rubrica | Educación Básica |
| El profesor repartirá el material pertinente, así como las instrucciones para que los alumnos puedan contestar el material entendiendo las instrucciones dadas, los alumnos podrán escribir la palabra de acuerdo al dibujo presentado. | Que el alumno aprenda a diferenciar el orden de cada letra, que integre la palabra correspondiente. | Material impreso Lápiz | 30 minutos | Rubrica | Educacion básica. 1er Grado de Primaria |
| Se le dará al estudiante hojas en las cuales se podrá distinguir distintos dibujos con líneas bajo los mismos, así se le explicara que tendrá que colocar los nombres de las cosas impresas en la hoja. | Reconocer las palabras que se le indican, al igual que desarrollar las habilidades que se necesitan para escribir | Hoja impresa Lápiz Crayolas | 30 min | Rubrica | Educación básica |
| Se le leerá al alumno el enunciado de cada actividad. El alumno deberá colocar el nombre de cada herramienta donde corresponda. En seguida se le pedirá al alumno que coloree cada imagen de la herramienta. | Que el alumno amplié su vocabulario relativo a las herramientas. | Página impresa Lápiz | 30 minutos | Por rubrica | Educación Básica. |
| Se les repartirá a los niños diferentes hojas donde se encontraras imágenes de diferentes animales, cuando el docente mencione el animal el niño deberá de recortar el animal con la yema de sus dedos y así hasta llegar a los 10 animales. | Que el niño identifique los diversos animales además que esta acción ayudará a la lecto escritura. | Hojas con 10 imágenes de diferentes animales | 40 minutos | Rubrica | Educación Basica |
| Se le entregara a cada alumno una hoja fotocopiada con figuras, en el cual tendrán que escribir su nombre separándolo en silaba en la cuadricula indicada. | Que el alumno refuerce su aprendizaje mediante la separación se silabas. | Una hoja fotocopiada con figuras Lápiz Crayones Lamina de papel bond | 20 minutos | Por rubrica | Educación Basica |
ACTIVIDADES DE LECTO-ESCRITURA
SEGUNDO GRADO
Nombre de la actividad | Descripción de la actividad | Objetivo | Materiales | Tiempo | Evaluación | Lugar |
| Se indica la instrucción al alumno: se le va a pedir que escuche atentamente la canción, después se le va a entregar una hoja con una serie de ejercicios el primero es: colorear las frutas que se mencionan en la canción, tendrá que elegir entre 15 frutas diferentes y colocar debajo su nombre. Segundo ejercicio: unirá con una línea cada palabra con su significado. Tercer ejercicio: tienen que ordenar los recuadros del 1 al 5 de acuerdo con el orden de la canción. | Que el alumno sea capaz de recuperar información y pueda presentarlos en imágenes y textos | Grabadora con canción Hojas con ejercicios Lápiz | 30 minutos | Rubrica | Educación Básica |
| El profesor repartirá el material impreso a cada alumno, para que ellos puedan empezar con la actividad, que consistirá en separar determinadas oraciones, hasta que sea capaz de ordenarlas correctamente. | Que el alumno pueda adquirir la capacidad de discriminar e identificar como es el orden correcto de la oración. | • | Material impreso. | 2. Ordenemos palabras. | Educación Basica |
| Lectura de palabras, realizar el dibujo correspondiente a la palabra que se encuentre en la impresión. | Lograr que el estudiante relacione las palabras con los objetos mencionados | Hojas impresa Lápiz Colores | 30 min | Rubrica | Educación básica |
| Léale al alumno las instrucciones de la actividad. El alumno deberá repasar 2 veces la letra A, pronunciándola y escribiéndola donde se le indique. A final el alumno deberá colocar el nombre que corresponda a cada dibujo. | Que el alumno reconozca y escriba la letra A, así mismo reconociendo palabras que incluyen la letra A. |
| 30 minutos | Por rubrica | Educación básica. |
| Se les leerá a los alumnos un cuento donde el alumno ira analizando y escuchando las ideas principales, y anotándolas e diversos recuadros los cuales se encontrarán divididos en tres hojas, de manera en que forme un una mini historieta. | Que el alumno logre adquirir y analizar ideas principales de un texto | Hojas Libro Lápiz Colores | 40 minutos | Dibujos | Salón de clases con espacio amplio |
| Se le entregara a cada alumno una fotocopia donde aparecerán varias figuras en el cual tendrán que ponerle el nombre a cada una de estas en forma dispersa, los alumnos deben observar la lámina, leer las palabras, unir cada palabra con la figura correspondiente | El alumno mejore su motricidad al trazar líneas y a si mismo que fije su atención. | Fotocopia Crayones Lápiz | 30 minutos | Por rubrica | Educación Básica |
...