¿Cuál es el propósito de este examen?
Enviado por valeria_michel • 28 de Mayo de 2012 • 7.221 Palabras (29 Páginas) • 768 Visitas
Capítulo I
Examen General
de Competencias Disciplinares Básicas
¿Cuál es el propósito de este examen?
Identificar los conocimientos, habilidades y actitudes que deben poseer los
sustentantes que desean acreditar el bachillerato con base en el aprendizaje
adquirido a través de la experiencia laboral o de manera autodidacta, mediante
un instrumento de evaluación especializado.
¿Para qué fue diseñado este examen?
Para brindarles, a todas las personas mayores de 21 años que no cursaron o no
pudieron concluir sus estudios de nivel medio superior, la oportunidad de obtener
el certificado del bachillerato general, con el fin de que puedan acceder a una
licenciatura, integrarse a la vida laboral o mejorar sus condiciones de empleo.
¿Qué mide el examen?
El examen busca evaluar la capacidad del sustentante para integrar conocimientos,
habilidades y actitudes en diferentes contextos y situaciones de la
vida cotidiana, en las que demuestre su competencia en un determinado
campo disciplinar: comunicación, matemáticas, ciencias experimentales y
ciencias sociales.
¿Cómo se elaboró el examen?
Se integró un órgano especializado de análisis y consulta, denominado consejo
técnico (CT), conformado por expertos destacados en las áreas evaluadas,
provenientes de diversas instituciones de educación media superior.
El CT definió las características del examen y determinó las competencias
disciplinares indispensables para obtener el grado de bachillerato general,
que fueron establecidas en perfil referencial (PR).
Para su funcionamiento, el CT se apoyó en tres comités de expertos
independientes:
• Comité académico de especificaciones. Definió las especificaciones a
partir de las cuales se elaboran los reactivos. Las especificaciones son un
conjunto de enunciados que señalan de manera clara y precisa aquello
que se va a medir.
• Comité de elaboración de reactivos. Elaboró las preguntas del examen
con base en las especificaciones.
• Comité de validación de reactivos. Validó el contenido y la pertinencia de
las preguntas, con base en lo señalado por las especificaciones.
Características del examen
• Es un examen estandarizado: cuenta con reglas fijas de diseño, elaboración,
aplicación y calificación.
• Es un examen con reactivos de opción múltiple: cada pregunta ofrece
cuatro opciones de respuesta, de las cuales sólo una es correcta.
• Es un examen objetivo: con criterios de calificación unívocos y precisos
que evalúa los niveles de aplicación, análisis y síntesis de los conocimientos.
La elección de este tipo de exámenes obedece a:
• Su versatilidad y flexibilidad: miden tanto la comprensión de conceptos,
como la habilidad para razonar, aplicar lo aprendido y resolver problemas
cotidianos. Evalúan respuestas con diversos grados de dificultad.
• Su claridad: establecen con precisión y sin ambigüedad lo que se está
evaluando, lo cual favorece la comunicación entre sustentantes, evaluadores,
elaboradores de preguntas, así como encargados de interpretar y valorar
la información resultante.
• Su facilidad de calificación: pueden ser calificados de manera rápida y
exacta por computadora, lo que resulta indispensable cuando se requiere
evaluar poblaciones numerosas y ofrecer resultados rápidamente.
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Estructura y extensión del examen
El examen está constituido por 180 reactivos, distribuidos en cuatro campos
disciplinares como se muestra en la siguiente tabla.
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Examen General de Competencias Disciplinares Básicas
Campo disciplinar Número de reactivos % de reactivos
en el examen en el examen
Comunicación 28 15%
Matemáticas 61 34%
Ciencias experimentales 46 26%
Ciencias sociales 45 25%
Total 180 100%
Examen de un solo campo disciplinar
Campo disciplinar Número de reactivos
por examen
Comunicación 50
Matemáticas 50
Ciencias experimentales 50
Ciencias sociales 50
Cabe mencionar que el examen puede incluir hasta 15 reactivos más,
denominados reactivos piloto; el objetivo es someterlos a un análisis estadístico
que aporte información sobre su calidad. Es importante señalar que el
resultado
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