¿Cuáles serían las características del aprendizaje en modalidad presencial?

En desarrollo a las actividades expuestas en la guía se da respuesta a los siguientes puntos.

1. ¿Cuáles serían las características del aprendizaje en modalidad presencial?

 Para mí las características del aprendizaje virtual son:

 Presencia de estudiantes y profesores

 Predomina solo el liderazgo del profesor, el cual dirige la enseñanza

 Profesor expone, estudiante poco interactúa

 De igual forma se requiere un espacio adecuado para brindar una enseñanza adecuada

2. ¿Cuáles serían las características del aprendizaje en modalidad virtual?

 Características:

 Ausencia de aula formativas

 Ausencia de horarios específicos, ya que se cuenta con la disponibilidad de los estudiantes

 Aprendizaje autónomo del estudiante

 Guianza por parte de tutor en caso de presentarse inconsistencias en el desarrollo de las actividades estipuladas.

3. ¿Qué competencias y cualidades debe tener el estudiante en modalidad presencial?

 Puntualidad y constancia para la asistencia diaria a clases.

 Disponibilidad de tiempo

 ser muy perceptivo para entender las temáticas expuestas en clase.

 Tener una buena comunicación para con sus compañeros de estudio

4. ¿Qué competencias y cualidades debe tener el estudiante en modalidad virtual?

 Convicción para la realización de la carrera o estudio que está adelantando para culminarlo con eficiencia.

 Fomentar el auto aprendizaje autónomo y disponibilidad al menos de tres a cuatro horas diarias, para estudiar las actividades propuestas.

 Competencias comunicativas

 Conocimientos básicos de ofimática.

En conclusión todas las modalidades requieren del máximo de compromiso por parte del estudiante para obtener un resultado que beneficie el esfuerzo realizado.

5. Una vez revisado en forma individual el contenido sobre las diferencias en el aprendizaje de acuerdo con las modalidades (presencial y virtual) y de haber Reflexionado acerca de las implicaciones de éste ejercicio, realicen a nivel colaborativo un cuadro comparativo con las funciones y características de los roles de cada uno de los personajes más directos del quehacer educativo: estudiante y tutor.

Modalidad virtual Presencial

ACTORES CARACTERÍSTICAS FUNCIONES CARACTERÍSTICAS FUNCIONES

Estudiante

Manejo de herramientas ofimáticas.

Competencias comunicativas

Interacción y liderazgo para el desarrollo de trabajos colaborativos.

Autonomía en el aprendizaje continúo.

Puntualidad en el desarrollo de actividades.

Coadyuvar al mejoramiento de la educación a distancia.

Dar respuesta oportunamente mediante el aprendizaje de las unidades.

Adecuarse a un horario de clases (nocturno, diurno)

Uniformidad

Competencias comunicativas Puntualidad y asistencia continúa a las clases.

Tutor

Es la guía durante el camino del aprendizaje autónomo.

Promueve la realización de las actividades

Calificar las notas

Evaluar nuestro conocimiento

Dar respuesta a las inquietudes que tengamos.

posibilitar cada vez más el

aprendizaje autónomo y cooperativo, suscitando integralmente la potencia deliberativa y

promoviendo la apropiación de habilidades y destrezas de estudio e investigación

Orador y líder de la clase.

Calificar las notas

Evaluar nuestro conocimiento

Dar respuesta a las inquietudes que tengamos.

6. Desde los contenidos de la unidad 2, se nos permite dar paso a establecer la

Diferencia que existe entre enseñanza y aprendizaje. Consultemos lo que se considera como enseñanza y contrastemos la información consultada con lo que la unidad nos presenta sobre aprendizaje autónomo. ¿Qué rol desempeña el estudiante en cada uno?

Para la presentación de esta actividad, favor realizarlo en una matriz, tener en cuenta el siguiente ejemplo y además apoyarse en las lecturas que soportan la lección evaluativa del capítulo 6 para su realización.

Actores ¿Cuál es el rol del estudiante? Tipo de estrategias utilizadas

Enseñanza

Atender los conocimientos brindados, por el tutor de la clase.

Ser un receptor suspicaz y cuestionar algunos términos que no son asimilados para entender mejor la temática evaluada.

Clases

...