Actividad 1
a. ¿Cuáles son las diferencias más evidentes entre un enfoque didáctico y otro?
Los enfoques pedagógicos son guías sistemáticas cargadas de ideología, que orientan las prácticas de enseñanza, determinan sus propósitos, sus ideas y sus actividades, mientras tanto los enfoques didácticos son modelos teóricos de interpretación de la denominada tríada didáctica los cuales son contenidos-docentes-alumnos, y de los llamados componentes didácticos curriculares (objetivos - contenidos - estrategias - evaluación)
b. ¿De qué forma podrías incorporar el conocimiento de estos enfoques didácticos en tu práctica profesional?
Poniendo en práctica con los alumnos y brindarles el conocimiento que obtuve durante mi formación.
c. ¿Cuál es el enfoque didáctico más conveniente de acuerdo las condiciones de nuestro sistema educativo nacional?
Proponer actividades en las cuales entren en juego su imaginación y creatividad
d. ¿De acuerdo al enfoque que elegiste, qué aspectos crees que le hacen falta para perfeccionar la práctica profesional de la pedagogía en el área de la didáctica?
En mi punto de vista nada por que cuenta con muy buenos datos y enseñanza.
Actividad 2
Modelo didáctico | Noción predominante del maestro | Noción predominante del alumno | Características de los objetivos | Método de enseñanza | Fines que persigue la educación |
Escuela tradicional | - Se encuentra como centro y protagonista del proceso de enseñanza aprendizaje
- Es quién presenta mayor autoridad con rigidez y controlador
| - Personajes secundarios que se considera como pasivo
- Recibe la información enseñanza y memoriza sin cuestionarla
| - Magistrocentrismo a el maestro le corresponde organizar aislar y elaborar los contenidos que han de ser aprendidos.
- El enciclopedismo el niño tiene que aprender ser manual escolar graduado y elaborado
- Verbalismo y pasividad el método de enseñanza será el mismo para todos los niños y en todas las ocasiones
| - Estandarización rígido sin dinámicas.
- Métodos autoritarios y directivos.
- Mismo método de enseñanza para todos
- Clases organizadas y programadas
- Memorización disciplina y Castigo
| - Qué el alumno aprenda con la forma de enseñar del profesor que es la única fuente de sabiduría y que se logra mediante la memorización
- Conservación del orden de las cosas
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Escuela nueva | - Trabaja en grupo de forma cooperada
- Flexible , espontáneas, orientador y motivador
- Es guía y acompañante para el alumno
| - Implicados y comprometidos
- Activo, constructor del conocimiento que dialogan con confianza
- Reciben un trato con igualdad, trabajan de forma colaborativa
| - Admisión de la comprensión funcional de la canción educativa desde el punto de vista individual y social.
- La comprensión del aprendizaje simbólico en situaciones de vida social.
- Respeto ala personalidad educando.
| - El método de decroly se basa en la observación y la experimentación sobre la forma natural del aprendizaje
- El método de los proyectos porción de John dewey la vida pensamiento y sentimiento debe ser llevado al seno de las clases
| - Aprender y no memorizar
- Producir una educación activa para la vida
- Desarrollar técnicas de observación, autonomía y dinámicas en los alumnos
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