¿Cómo describirías a esa niña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer?

ACTIVIDADES

Individualmente, elegir un niño o una niña (entre los casos que siguieron en el semestre anterior) y contestar por escrito las siguientes preguntas:

• ¿Cómo describirías a esa niña o niño en función de lo que sabe y lo que es capaz de hacer?

Al niño que le di seguimiento se llama Adair Cano Avila tiene 5 años,el sabe atender indicaciones como por ejemplo realizar alguna actividad de dibujo aunque posteriormente ya no las terminas, las deja inconclusas y se debe estar al tanto con el para que las finalice, sabe comunicarse con sus compañeros aunque aveces se aisla pero es capaz posteriormente de socializar mas y jugar con sus compañeros.

• ¿En qué basas tus apreciaciones?

A traves de mis observaciones en las actividades que se realizaban y en el recreo que era cuando mas convivia con sus compañeros.

En equipos, analizar los fragmentos de diálogos con niños, que se incluyen en los materiales de apoyo para el estudio.

En equipo y con base en el análisis realizado, responder la siguiente pregunta:

• ¿Qué nociones implícitas o explícitas identifican en los diálogos en cuanto a lenguaje, pensamiento matemático y conocimiento del medio natural y social?

Utiliza el lenguaje de acuerdo a como ha aprendido de su alrededor como familiares compañeros y del mismo docente, aunque todavia le cuesta un poco de trabajo estructurar sus oraciones.

En pensamiento matematico conoce sobre cantidad, figuras y formas, tamaños, contar del 1 al 10.

Entre las ideas expresadas por los niños, en cada diálogo elegir alguna a partir de la cual consideren que pueden trabajar para propiciar que el niño aprenda más de lo que manifiesta saber, y dar respuesta a las siguientes interrogantes:

• ¿Qué esperarían que aprendiera ese niño al respecto?

Fortalecer las competencias que ya posee pero sobre todo cimentar buenas bases para estén preparados para el siguiente nivel.

• ¿Qué estrategias serían fundamentales para lograrlo?

Principalmente observar cuales son las habilidades y necesidades del niño y allí nos basamos para realizar.

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