¿Cómo es el contexto social de interacción del adolescente?
Enviado por mayra.vallejo • 29 de Febrero de 2016 • Apuntes • 988 Palabras (4 Páginas) • 462 Visitas
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad Monclova
Maestría en Educación Media Superior
Unidad de competencia: contexto del adolescente
Dr. Juan José Rodríguez Villarreal
Objetivo:
Análisis del contexto social de interacción del adolescente.
Pregunta guía
¿Cómo es el contexto social de interacción del adolescente?
Organización del curso
El curso se divide en dos temáticas y las actividades en clase se organizan con base en la exposición del profesor y la participación individual y grupal de los alumnos. De las lecturas asignadas, el profesor presentará la importancia que reviste cada temática, los estudios relevantes que la representan, justificará la importancia de cada una de las lecturas seleccionadas, y en la medida de sus posibilidades atenderá las dudas y problemáticas que se presenten. Por su parte, de las lecturas de cada sesión, los alumnos elaborarán por escrito dos comentarios y dos preguntas que consideren pertinentes sobre la temática abordada, y con ello se espera que la clase finalice con una discusión amplia con la participación de todos. Los comentarios serán de un cuarto a media cuartilla en computadora y las preguntas no mayores a dos renglones. El profesor será el moderador de la discusión. Las asistencias obligatorias al curso son del 80%.
Presentación del curso. 5 de septiembre
Dosificación de contenidos
- DETERMINACIONES SOCIALES EN EL ADOLESCENTE
Primera sesión: 12 de septiembre
El contexto social del joven en el mundo contemporáneo
La generación de las desigualdades. El papel de la ciencia, la tecnología y la innovación.
Bibliografía
Enríquez Cabot, Juan, Mientras el futuro te alcanza. Cómo la genómica, y otras tecnologías están cambiando tu vida, trabajo, salud y riqueza, México, Grijalbo, 2010, pp. 1-45.
Segunda sesión: 19 de septiembre
La generación de desigualdades. El neoliberalismo y el mundo globalizado
Torres, Carlos Alberto, “El neoliberalismo como nuevo bloque histórico”, Perfiles Educativos, vol. XXXVI, num. 144, 2014 | IISUE-UNAM.
Alcántara, Armando y Juan Fidel Zorrrilla, “Globalización y educación media superior en México. En busca de la pertinencia curricular”, Perfiles Educativos, vol. XXXII, num. 127, 2010 | IISUE-UNAM.
Rivero Bottero, Raquel, Educación y Pedagogía en el marco del neoliberalismo y la globalización, Perfiles Educativos, vol. XXXV, num. 135, 2013 | IISUE-UNAM.
Tercera sesión: 26 de septiembre
La generación de las desigualdades. Expresiones económicas y políticas
Bibliografía básica.
Esquivel Hernández, Gerardo, Desigualdad extrema en México. Concentración del poder económico y político, México, OXFAM México, 2015, pp. 1-44.
Bibliografía complementaria
Heredia, Blanca, Nuestra desigualdad extrema, México, Educación futura, 2015, file:///C:/Users/Usuario/Desktop/J%C3%93VENES/Nuestra%20desigualdad%20(extrema)%20bien%20gracias.htm
Cuarta sesión: 3 de octubre
Las desigualdades sociales en México. Expresiones sociales
Mora Salas, Minor y Orlandina de Oliveira, “Las desigualdades laborales: evolución, patrones y tendencias”, en Manuel Ordorica y Jean-Francois Prud´homme, Los grandes problemas de México, Edición abreviada, Vol. II La Sociedad, México, El Colegio de México, 2010, pp. 30-
Brachet-Márquez, Viviane, “Seguridad social y desigualdad, 1910-2010”, en Manuel Ordorica y Jean-Francois Prud´homme, Los grandes problemas de México, Edición abreviada, Vol. II La Sociedad, México, El Colegio de México, 2010, pp 38
González Block, Miguel Ángel y John Scott, “Equidad y salud. Retos, avances y perspectivas”, en Manuel Ordorica y Jean-Francois Prud´homme, Los grandes problemas de México, Edición abreviada, Vol. II La Sociedad, México, El Colegio de México, 2010, pp. 43
Quinta sesión: 10 de octubre
Problemas y retos de la educación media superior, I
Ibarrola Nicolín, María de, “Los grandes problemas del sistema educativo mexicano”, Perfiles Educativos, vol. XXXIV, num. Especial, 2012 | IISUE-UNAM.
Entrevista con Carlos Muñoz Izquierdo, “Tres problemas fundamentales
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