DESORDEN EN LAS CLASES

DESORDEN EN CLASES Y LA SOLUCIÓN ES…

Autor: Vladimir Nestor Chami Mendoza

Una vez en la Práctica Educativa Comunitaria en la Unidad Educativa “3 de Mayo”, se realizó un diagnóstico de las actividades que se hacen en las aula y pude observar que los estudiantes no pueden concentrarse en la actividad que es designado por el docente está se da por muchas razones. Los estudiantes con el que tuve el agrado de conversar me mencionaban que esas actividades no les interesan o simplemente los aburre. Me puse a pensar que si serán necesarias las manualidades que les designa el maestro o si cumplen con las del nuevo modelo educativo. ¿Cómo puedo conseguir una mejor respuesta a de los estudiante?, o será que simplemente no se puede si lo que les voy a enseñar es algo inútil. Será que como futuro maestro ¿debo optar por nuevos métodos de enseñanza?. Bueno primero debo saber porque se la falta de disciplina en el aula en que voy a fallar y procurar hacer una respuesta.

El nuevo modelo Sociocomunitario Productivo responde a las realidades de la sociedad. Así que éste va dirigido a las personas obviadas o relegadas, las que no son nombradas en antiguos sistemas educativos, dejando atrás sus conocimientos y saberes. Logrando la reivindicación de los pueblos bolivianos su participación, lo cual no se logrará con una práctica desde el escritorio sino con la participación de todos los actores sociales y la reflexión crítica de la realidad en la que nos encontramos.

Para que se pueda alcanzar este nuevo modelo educativo es necesaria la participación tanto de estudiantes, maestros y la comunidad. Observé en la Práctica Educativa Comunitaria “PEC”, que los estudiantes por su tiempo y ganas que estos presentan a esa edad es posible lograrlo. Los maestros están conscientes de que el salir de las cuatro paredes del aula a la comunidad es necesario donde la profesora en una entreviste realizada nos indica que es “… es muy importante, nosotros tenemos planificado salir. Del colegio tenemos varias visitas programadas. Es necesario salir ya sea en el área…donde se aprende mucho mejor saliendo…” también nos indican que existen problemas nos indica el maestro “…el problema, pero también hay problemas no, los padres de familia a veces no dan el consentimiento como para que no podamos sacar a los estudiantes. La responsabilidad de los estudiantes, no hay compromiso con su formación y no le dan importancia… ESE ES UN OBSTÁCULO QUE IMPIDE SALIR” que es una dificultada para los maestros. Y por último los padres de familia que están de acuerdo con el nuevo modelo pero no le dan mucha importancia por diferente motivos como: tienen otras obligaciones a las que dan prioridad, no le dedican mucho tiempo para poder en marcha este nuevo modelo.

Si en las Unidades Educativas los estudiantes tienen las ganas y el tiempo para poder llegar a cumplir el modelo. ¿Por qué no existe la atención en el aula? Existen muchos factores para la falta de atención como la hiperactividad, cuando los estudiantes tienen un corto periodo de atención, tienden a distraerse fácilmente ante cualquier estímulo. El mal uso de las palabras de los maestros hacia los estudiantes, donde estos no entienden lo que el docente quiere expresar. La distracción mental donde el estudiante aparenta tener poner atención a la clase pero su mente está en otra parte. La decepción por no poder realizar los trabajos y optar por elegir otras actividades que no son nada relacionadas con las de la clase. También pueden ser muy influénciales los aspectos emotivos que tienen los estudiantes lo que influye notablemente en la clase.

Por otra parte los maestros que aunque no tienen el tiempo necesario fuera del horario de clase hacen todo lo posible para transmitir sus conocimientos, pero estos se enfrentan a una nueva sociedad, donde los estudiantes

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