DIAGNOSTICO. Org. Y relación docente

DIAGNOSTICO

DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

El centro de trabajo en donde desarrollare el proyecto de enseñanza es la primaria José Vasconcelos turno matutino con clave 05DPR1306Q, que pertenece a la zona escolar 132 del sector norte, de sostenimiento federal, desempeñando una jornada regular trabajando el calendario de 195 días.

Se encuentra ubicada en calle segunda s/n en la colonia Balcones a espaldas del cerro del cristo de las galeras, en el municipio de Saltillo perteneciente al estado de Coahuila, se ubica en un contexto marginado, se tiene acceso en trasporte público ruta 3A, Auto particular.

La institución cuenta con 8 docentes de grupo, 3 maestros de ed. Física, USAER (pedagogía, comunicación, psicología y t.s.), intendente y director siendo de organización completa y se atiende una población escolar de 269 alumnos de los cuales 119 son mujeres y 150 son hombres.

CONTEXTO ESCOLAR

Infraestructura:

La escuela donde laboro cuenta con los siguientes espacios educativos como lo son 8 aulas para grupos de 1° a 6°, aula de USAER, 2 direcciones una para cada turno, patio cívico, foro, cancha deportiva, baños para niños y niños, áreas verdes, luz, agua e internet.

Recursos materiales:

Se cuenta con los siguientes materiales como lo son mesas y sillas suficientes para dar el servicio a la población escolar, 1 proyector, 1 computadora, impresora, copiadora, sonido de audio, bocinas, micrófonos e internet.

Org. Y relación docente:

Dentro de las relaciones de trabajo se distingue el compromiso colegiado, durante los consejos se promueve el intercambio de experiencias y la participación de los docentes, se asignan comisiones dentro de la ruta de mejora a cada docente que al tener el apoyo colectivo se logran llevar acabo, dentro de las comisiones están: asistencia, biblioteca, act. De ruta de mejora, fechas cívicas.

Dicha relación de trabajo es reflejo del liderazgo que presenta la directora de la escuela al involucrar a cada uno de los docentes en la gestión escolar.

CONTEXTO FAMILIAR

Nivel académico de los padres

Dentro del grupo en donde se desarrollará dicho proyecto de enseñanza se cuenta con 31 padres de familia de los cuales presentan el siguiente nivel académico 9 completaron la primaria, 19 terminaron la secundaria, 3 bachillerato.

Nivel socioeconómico y ocupación de los padres

Mis alumnos al vivir en un contexto marginado pertenecen al nivel bajo, los padres de familia realizan las siguientes actividades de trabajo :22 son obreros en fábricas automotrices, 6 son albañiles y 3 traileros.

Participación académica de los padres

De dichos padres en 1° B son 28 tutores los cuales, si participan activamente apoyando a los alumnos académicamente para realizar tareas, cumplir con materiales dentro de sus posibilidades económicas asistiendo a juntas, actividades de mejora como el forrado de mesas y aseo diario de aula, solo son 3 padres que no se han logrado integrar al trabajo alumno-padres – escuela debido a cuestiones laborales.

CONTEXTO SOCIOCULTURAL

Diversidad lingüística:

Todos los estudiantes dominan la lengua materna que es el español, ninguno de ellos habla algún dialecto indígena.

Diversidad cultural:

En semana santa se realiza el viacrucis al cual asiste toda la colonia y demás colonias de la localidad y culmina en el cerro del cristo de las galeras, es la costumbre representativa de la zona.

GRUPO DE REFERENCIA

Datos del grupo:

El grupo en cual trabajare dicho proyecto de enseñanza es 1° “B” cuenta con una población escolar de 31 alumnos de los cuales 15 son hombres y 16 son mujeres que oscilan entre los seis y siete años.

Desarrollo cognitivo:

se encuentran en una etapa cognitiva de las operaciones concretas iniciando el desarrollo del pensamiento lógico, ellos presentan características tales como construir activamente el conocimiento, realizar representaciones simbólicas, experimentan, manipulan, son conscientes del mundo que los rodea, se identifican con su género, piensan en los demás y representan su entorno inmediato.

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