DIFERENCIAS DE CADA UNA DE LAS ESCUELAS VISITADAS

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BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL “MANUEL ÁVILA CAMACHO”

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN TELESECUNDARIA

CURSO: ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL

PRIMER SEMESTRE

OSVALDO HUERTA ORTIZ

14 ENERO 2016

DIFERENCIAS DE CADA UNA DE LAS ESCUELAS VISITADAS

La educacion secundaria es un nivel educativo que se imparte en tres años, es necesaria para iniciar la educacion media superior.

Existen diferentes tipos de secundaria las cuales visitamos en nuestras jornadas de observacion tales como:

• Secundaria general
• Secundaria tecnica
• Telesecundaria

La escuela secundaria general se imparte a los alumnos de 12 a 15 años de edad que concluyeron la primaria.En su organización podemos encontrar que cuenta con un director que es el encargado de organizar las actividades academicas y administrativas de la institucion y la sub direccion basicamente se encarga de apoyar y colaborar con la direccion.

Los servivios docentes de esta escuela son impartir clases según los programas y planes de estudios y la formacion de sus alumnos. En esta escuela se cuenta con un maestro por cada area y debido al gran numero de alumnos pueden haber dos o mas maestros especializados en la misma.

Tambien esta se caracteriza por que se encuentra en un contexto urbano y las escuelas tienden a ser muy grandes y estar muy bien equipadas.

La escuela secundaria tecnica su organización es muy parecida a la escuela secundaria general cuenta con director, sub director y su personal administrativo asi mismo como su personal docente , lo que la hace diferente a las demas instituciones es como capacita a sus alumnos para realizar actividades industriales y agropecuarias.

La escuela Telesecundaria. Las caracteristicas de estas escuelas es que se encuentran en su mayoria en zonas o comunidades rurales su infraestructura es menor o un poco menos actualizada que el las otras escuelas. La pueden organozar tambien los profesores los cuales estan encargado de formar a sus alumnos atendiendo sus planes y programas utilizando ibros de texto o como dice su nombre la tele educacion. Existen tambien materias extra foramtivas como tecnologias y artes.

Devido al numero de alumnos un solo profesor se encarga de enseñar a todo un grupo conociendo todas las areas que nesesitan y en al gunos casos en las escuelas llamadas unitarias un profesor se encarga de atender los tres grados de esta educacion.

RETOS QUE IMPLICA SER MAESTRO DE TELESECUNDARIA

Los retos que implica el trabajo docente son varios, y pueden ser fáciles o difíciles según sea la percepción de cada quien, ser maestro de telesecundaria representa un fuerte reto ya que trabajar con adolescentes requiere que nos convirtamos en amigos, psicólogos, hermanos y guías.

El trabajo docente en telesecundaria implica saber de todo, quien trabaja en telesecundaria debe estar preparado para abordar todas las asignaturas y no únicamente una sola. Este sin duda es uno de los retos más fuertes que tiene incluido nuestro trabajo, somos responsables de un grupo al que enseñaremos todo, no únicamente lo que consideramos nuestro fuerte o lo que más nos guste.

si bien actualmente hay muchas escuelas telesecundarias cercanas a la ciudad, también es cierto que esta surgió para atender a la zona rural y es ahí donde se concentra el mayor numero de éstas escuelas, es un reto para el maestro adaptarse al contexto de la comunidad donde trabaja  en el caso de que trabaje en una zona rural, ya que debe aprender nuevas costumbres y respetar las ideas de la comunidad.

El trabajo de maestro de telesecundaria no es fácil, como muchos piensan. Esta profesión está llena de retos que se pueden superar de la mejor manera siempre y cuando el profesor sea conciente de  la importancia que tiene su papel en el pais.

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