DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS SESIÓN 1
Enviado por Elda Eunice • 24 de Febrero de 2019 • Ensayos • 1.264 Palabras (6 Páginas) • 66 Visitas
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ABSTRACT[pic 7]
Se realizaran aportaciones teóricas y críticas respecto a la participación del docente actual, las desventajas del modelo tradicional y las nuevas oportunidades que brinda el aprendizaje significativo en las técnicas de evaluación a través de fomentar el aprendizaje colaborativo.
CONTENIDO
ABSTRACT 1
CONTENIDO 2
INTRODUCCIÓN 3
DESARROLLO 4
EL PAPEL DEL DOCENTE ACTUAL. 4
LAS DEBILIDADES DEL MODELO TRADICIONAL. 5
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. 5
APRENDIZAJE COLABORATIVO 6
CONCLUSIÓN 7
Bibliografía 7
INTRODUCCIÓN[pic 8]
“El aprendizaje es experiencia; todo lo demàs es informaciòn”
Albert Einstein
Las sociedades a nivel mundial están teniendo cambios como resultado de la influencia en su mayoría por la tecnología que está generando una globalización donde esta se nutre de nuevos conceptos ideológicos; en la que ahora no solo nuestros alumnos se educan en las aulas o por los padres , sino que también la tecnología está educando y con mayor poder de persuasión que los dos anteriores es importante también evolucionar en los métodos de enseñanza y aprendizaje que no se vea opacada por esta nueva manera de educación; y se pueda adaptar la tecnología para que sea una herramienta en la educación y no se convierta en el pilar principal de esta.
Por este motivo en el presente ensayo se basara en cuatro líneas que son básicos para entender de manera amplia el fenómeno educativo al que actualmente nos enfrentamos; estos son:
• El papel del docente actual.
• Las debilidades del modelo Tradicional.
• Aprendizaje significativo y técnicas de evaluación.
• Aprendizaje colaborativo.
DESARROLLO
EL PAPEL DEL DOCENTE ACTUAL.
La llegada de las nuevas tecnologías y la participación en la sociedad a través de las redes sociales se ha generado un cambio radical a la manera de obtener la información. Y hablando de la educación en él, desarrollo de la enseñanza aprendizaje ha exigido una modificación drástica en el papel que desempeña el docente; ya que ahora prácticamente todo el contenido que deben aprender los alumnos está en la red, así es que llegamos a cuestionarnos ¿cuál debe ser el papel de los docentes en el actual sistema?
Anteriormente el docente era el encargado de construir el conocimiento era un libro abierto para la solución de problemas o dudas respecto a lo que enseñaba en clase, ahora los alumnos tienen un acceso ilimitado y rápido accediendo a internet; resultando como una desventaja ya que el alumno se expone a una inmensa cantidad de información que muchas veces es incapaz de asimilar, y es necesaria una constante selección con la que saber valorar y distinguir los contenidos de calidad.
De manera que el reto del docente en la educación sería la formación de capacidades de pensamiento complejo y crítico, así como de valores y compromisos con la realidad social y la diversidad humana, que a partir de su instrucción podrá estimular en el alumno el deseo de aprender cómo aprender y cómo autorregular su propio aprendizaje. (RED, 2018)
En el siguiente cuadro mostraremos algunas herramientas que debe preparar el docente y las que asume para responder a esta nueva era en cuestión educativa
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Todo ello señala a que el nuevo papel del docente no debe centrarse tanto en “enseñar” conocimientos, sino ayudar a los alumnos a construir su propio conocimiento, con una nueva filosofía que podríamos llamar: “Aprender a aprender”. (RED, 2018)
LAS DEBILIDADES DEL MODELO TRADICIONAL.
Este modelo concibe la enseñanza como un arte y al docente como un artesano es un mecanizado sin hacer en el ningún cambio ni transformarlo en un ser crítico, analítico o reflexivo; es decir solamente enfocándose de manera central en el aprendizaje del alumno; el estudiante es visto como una página en blanco, un mármol al que hay que modelar, un vaso vacío o una alcancía que hay que llenar. (Villaverde, 2018)
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