DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3 Y 4 GRADOS

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN :

DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3 Y 4 GRADOS

MODULO 2

PLANIFICACION Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN:

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y

DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

COORDINADOR:.

TRABAJO PRESENTADO POR:

CUARTO PRODUCTO

Planifica una secuencia o proyecto para la atención de casos de violencia( bullying, violencia intrafamiliar, inseguridad entre otros).

1. Descripción de la situación problemática que se ha observado en el contexto de nuestra escuela.

Diariamente en nuestra escuela los alumnos al momento de salir al recreo se ven agredidos por otros compañeros, van desde empujones, pelotazos, caídas, golpes, pleitos, es una situación preocupante ya que el alumnado tiene muy malos hábitos y cuando salen al recreo se observa mucha falta de respeto, ya que molestan a niños sin ningún motivo, esto se ha convertido en un problema general y poco se ha actuado para tratar de resolverlo, por lo cual existe una necesidad de lograr un cambio primeramente en la actitud de los docentes para después controlar a los alumnos, se necesita coordinar una serie de actividades en las que se vean implicados todos los actores de este plantel mediante la realización de un trabajo colaborativo.

2. Secuencia o proyecto a seguir para la atención de este problema escolar, considerando la necesidad de involucrar a toda la comunidad trabajando colaborativamente.

Para la atención del problema mencionado se sugiere el siguiente Plan de Acción:

Reunir al personal docente, administrativo y manual que integran el plantel.

Plantear la situación problemática que se está viviendo.

Proporciona actividades recreativas-formativas.

Establecer un programa de actividades en el recreo.

Organizar a los equipos encargados de coordinar las actividades.

Actividades que se sugieren que se realicen durante los recreos:

LUNES: Juegos de mesa (serpientes y escaleras, twister, monoply, clue, jenga).

MARTES: Día de lectura (cuentos, leyendas, poesías).

MIÉRCOLES: Encuentros deportivos (basquetbol, futbol,voleibol).

JUEVES: Campaña cuidemos la ecología y reciclemos.

VIERNES: Activación, escuchemos música y bailemos.

3. Implicaciones sobre las causas y efectos de la situación problemática. Estrategia que propician la solución utilizando el aprendizaje colaborativo. El impacto de lograr un clima escolar efectivo para la convivencia social armónica.

Para llevarlo a cabo se asignarán los siguientes compromisos:

Los maestros de sexto grado coordinarán con sus alumnos las actividades del día lunes.

Los maestros de quinto grado coordinarán con sus alumnos las actividades del día martes.

Los profesores de educ. física se encargarán de la actividad los miércoles.

Los maestros de cuarto grado se encargarán de la actividad los días jueves.

La dirección se encargará de las actividades de los días viernes.

Se le solicitará apoyo al Comité de Tienda escolar para que organice en filas a los alumnos al momento de adquirir sus productos y de esa manera evitar golpes y jaloneos entre los mismos.

El siguiente plan se llevará a cabo procurando mejorar el ambiente en nuestra comunidad escolar, ya que organizados los alumnos en las actividades se mantendrán ocupados y se evitarán las malas conductas e inadecuados comportamientos. Además estás actividades están encaminadas a que los niños desarrollen algunos valores como el respeto,

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