DOCUMENTO APOYO DOCENTE

Luis RamÌrez Quintanilla1

1

Profesor Asistente del Departamento de Gobierno y GestiÛn P˙blica, Instituto de Asuntos P˙blicos,

Universidad de Chile.

DOCUMENTOS APOYO DOCENTE

N° 2 - Noviembre 2005

øC”MO ESCRIBIR UN ENSAYO?Los Documentos de Apoyo Docente son una

PublicaciÛn del Departamento de Gobierno y

GestiÛn P˙blica del Instituto de Asuntos P˙blicos

de la Universidad de Chile.

Los DAD tienen como objetivo poner a

disposiciÛn de la comunidad acadÈmica la

experiencia docente de los/as profesores/as del

Instituto de Asuntos P˙blicos.

Serie de Documentos de Apoyo Docente.

1. DiscusiÛn teÛrica conceptual sobre la disciplina

2. RevisiÛn bibliogr·fica y exposiciÛn de autores

3. Desarrollo de contenidos de los Programas de

las Asignaturas

4. Propuesta de Ejercicios, An·lisis de Casos e

Instrumentos MetodolÛgicos

Editora

Karina DoÒa Molina, AcadÈmica Instructora

Departamento de Gobierno y GestiÛn P˙blica

INAP ñ UNIVERSIDAD DE CHILE

ComitÈ Editorial

Sr. Alvaro Drapkin, Profesor Asociado

Sr. Omer Robles, Profesor Asistente

Sr. Thomas Griggs, Profesor Asistente

Asistente de Publicaciones

Srta. Carolina MuÒoz

Administrador P˙blico

Se autoriza la reproducciÛn total o parcial del material publicado, previa cita de la fuente.øCOMO ESCRIBIR UN ENSAYO?

Luis RamÌrez Quintanilla2

PALABRA CLAVE

Ensayo acadÈmico/ MetodologÌa

2

Profesor Asistente del Departamento de Gobierno y GestiÛn P˙blica, Instituto de Asuntos P˙blicos,

Universidad de Chile.Luis RamÌrez Q.

Documentos de Apoyo Docente ñ N° 2 ñ Noviembre 2005

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PRESENTACI”N

Este segundo n˙mero de los Documentos de Apoyo a la Docencia (DAD)

est· dedicado al tema de las MetodologÌas, y es asÌ como entonces lo

hemos ubicado en la Serie ìPropuesta de Ejercicios, An·lisis de Casos e

Instrumentos MetodolÛgicosî.

El material que aquÌ se expone pretende enseÒar a nuestros/as estudiantes,

de manera ilustrativa la tarea de escribir Ensayos, considerando para ello la

rigurosidad metodolÛgica que este tipo de documentos exige,

Sin embargo, el Profesor Luis RamÌrez, Profesor Asistente del Departamento

de Gobierno y GestiÛn P˙blica del INAP, seÒala que este DAD N°2 øCÛmo

escribir un Ensayo? est· haciendo referencia a los Ensayos AcadÈmicos, es

decir, a aquella ìforma de composiciÛn escrita cuyo propÛsito es intentar

responder una pregunta o resolver un problema especÌfico por medio un

argumentoî; de esta forma se aclara que no se trata de Ensayos

CientÌficos, ya que los aquÌ expuestos no ìbuscan demostrar

empÌricamente una hipÛtesis, sino, que respaldar una postura determinada

por la vÌa argumental, pudiendo dicho argumento incorporar datos

empÌricos provenientes de otras investigacionesî.

Con simpleza y claridad, el autor, explica cada uno de los pasos que se

deben seguir para desarrollar una idea argumentada y poder asÌ ìincentivar

el juicio crÌtico e independiente de los estudiantesî.

La Editora

Noviembre, 2005 Luis RamÌrez Q.

Documentos de Apoyo Docente ñ N° 2 ñ Noviembre 2005

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øCOMO ESCRIBIR UN ENSAYO?

1. øQU… ES UN ENSAYO?

Un ensayo de tipo acadÈmico es una forma de composiciÛn escrita cuyo

propÛsito es intentar responder una pregunta o resolver un problema

especÌfico por medio un argumento. El argumento es un conjunto de

afirmaciones lÛgicamente expresadas y debidamente respaldadas que

intenta demostrar la validez de lo afirmado. AquÌ no nos referiremos a los

tipos de argumentaciÛn y sus asociadas leyes de LÛgica y de RetÛrica sino

que entregaremos sugerencias pr·cticas para desarrollar un ensayo con

un argumento bien construido.

El ensayo de tipo acadÈmico es utilizado, especialmente en el contexto

anglosajÛn, como forma de incentivar el juicio crÌtico e independiente de

los estudiantes. Se diferencia del ensayo literario en que este ˙ltimo tiende

a ser un recuento personal (ficticio o no) que no necesariamente intenta

probar algo a travÈs

...