Ensayo Del Análisis De Documentos Y Práctica Docente

>> INTRODUCCIÓN<<

Dentro de este escrito analizaremos las distintas vertientes que se deben de tomar en cuenta en el análisis de la práctica docente, y la importancia del análisis de esta, debido a que se deja mucho de lado esta parte importante de la docencia, muchos maestros no toman en cuenta que este es un simple e interesante aspecto que no puede dejarse de lado porque evita el que como docentes se vayan autoevaluando y vayan evolucionando conforme a las necesidades educativas de los alumnos a las que pueda llegar a enfrentarse.

Se podrán abordar los principales problemas a los no se ha podido dar una solución concreta debido a la falta de información, o a que muchos no creen en el cambio significativo que pueden dar a nuestra practica y como con el tiempo se podrá facilitar la práctica docente de sobre manera. Muchos no toman en cuenta el análisis como algo significativo en su práctica docente.

Como docentes se debe de hacer lo mismo que se le pide a los estudiantes y eso es estar evaluándose y cambiando las cosas que se sabe en las cuales se está fallando, no se debe dejar de lado ninguno de los aspectos por mínimo que parezca, porque eso puede llegar a hacer una diferencia, además que no se debe pretender que el cambio sea muy radical, sino que se da paulatinamente y de una manera constante, debido a que las sociedades no se quedan en quietud, sino que al transformarse ellas los docentes deben transformarse a su paso.

Pero como todo debemos de proponernos objetivos alcanzables y que sean acordes a lo que se trabaja en colectivo como lo es alcanzar la calidad de la educación y que se cambien los hábitos que se han venido arraigando de una manera muy significativa.

Como lo menciona Phillipe Perrenoud nosotros debemos hacer nuestra practica reflexiva para transformar esos viejos hábitos que han dañado tanto a la educación, sobre todo con las ideas de que los profesores saben todo y no se equivocan, sino que al contrario que se pueden llegar a equivocar pero a su vez pueden mejorar constantemente y son flexibles ante las situaciones que se le presenten a lo largo de su práctica docente.

La práctica reflexiva es una representación en la cual se debe hacer una crítica, debido que en ocasiones podemos llegar a caer en viejos vicios como es la improvisación que puede ser buena pero no mediante un uso constante, sino que es buena para cuando no encontramos otra oportunidad, además que se hace mediante la reflexión sobre la acción y se presentan situaciones que no han sido contempladas, toda reflexión sobre la acción de enseñar en el caso de nosotros o de otros, nos lleva a una reflexión sobre los hábitos a los cuales esta adecuada, y con nuestra cultura individualista esto puede llegar a ser no tan bueno, dado que en lugar de realizar una crítica constructiva, hacemos una destructiva sin ningún punto sobre el cual apoyarse para modificar lo malo, sino que no se encuentra un punto bueno y se menosprecia el trabajo ya logrado.

Como seres humanos adoptamos la capacidad de aprender mediante la experiencia, y aunque en ocasiones se repite la acción sin cambios podemos improvisar ante situaciones insólitas y aprender de lo nuevo que se nos presenta de una manera más eficaz conforme pasan los años, por eso no se debe demeritar los logros de los maestros que han trabajado en este rubro, sino aprender de su experiencia y adoptar las innovaciones e implementarlas a lo que ya se sabe, reflexionarlo y cambiar en lo que se falla, hasta que se adopta un modelo y se continua el proceso de manera permanente.

Aprender de la experiencia consiste en servirse de momentos que nunca se nos habían presentado para entender lo que somos y lo que podemos logar, lo cual nos da una mejor categoría de nosotros mismos como profesionistas, lo cual influye en el trabajo que viene detrás de la práctica, en lo que ya tenemos implantado como hábitos, en ocasiones buenos pero otros que son más vicios perjuiciosos, y que con esto nos pueden ayudar a modificar los procesos que principalmente se desarrolla en el periodo posterior inmediato.

Reflexionar y trabajar sobre la práctica es como trabajar en base a una serie de acciones que se pueden modificar según la toma de decisiones que se toman en el momento pero en base a una planeación de objetivos y que nos lleven al cumplimiento de los mismos, en lo cual interfiere lo que es nuestro inconsciente del cual proviene el habitus que Piaget ha mencionado como algo practico, y es cierto mientras se sepa utilizar con una guía.

Debemos de ser conscientes de lo que se hace y lo que se está trabajando, y no tanto como contenidos sino con los esquemas de pensamiento de los estudiantes y de nosotros mismos, a esto no se accede de manera directa sino que se logra mediante la conciencia, que depende de las condiciones en las que se desarrolla y que les permite a los individuos controlar sus hábitos.

Podemos llegar a incorporar nuevos tipos de procedimientos que puedan permitir guiar una acción precisa y adecuada que puede llegar a ser eficaz, solo después de un entrenamiento que ayude a transformar los procedimientos del conocimiento, estos nos ayudan a evitar de manera progresiva el hecho de un recordatorio o memorización con lo cual se puede perder la atención de los alumnos, que solo puede llegar a notarse al momento en que nos hace fracasar ante situaciones de choques de puntos de vista.

Depende de las experiencias se van construyendo nuevos conocimientos, en el cual se debe de trabajar la aplicación de lo que se conoce en momentos oportunos, aunque no siempre está guiada por los saberes correctos pero si nos ayudan a conocer , aprender a identificar los momentos y las formas en que debemos de hacerlo.

No debemos de desvalorar tanto a los fracasos a los cuales nos podamos enfrentar, sino utilizarlos como motor para ser cada vez mejores, como dicen en ocasiones, no importa cuántas veces caigamos, sino cuantas nos levantamos, estos deben ayudarnos a no echarnos para atrás sino como un incentivo para mejorar y aprender de cada una de las situaciones a las que nos enfrentemos, porque si una vez me equivoco, mediante la reflexión de la situación en la siguiente ocasión no será por el mismo motivo, sino que significa un progreso constante que nos ayuda a adaptarnos a las diversas situaciones estudiantiles y de clases, o inclusive

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