De Shirly Grundy Resumen
Enviado por jhonny_555 • 11 de Diciembre de 2014 • 724 Palabras (3 Páginas) • 154 Visitas
De Shirly Grundy
Resumen
filosófico, sociológico, ideológico, psicológico, pedagógico, científico tecnológico, epistemológico, axiológico y antropológico. Determinar, lacomposición curricular que parte de la planificación, que permite enunciar, seleccionar y la organizar el contenido. Y por último, los elementos del currículo que serán: los objetivos, los contenidos, el plan deestudio y la carta descriptiva.
Bases conceptuales
1.1. CURRICULO:
El concepto de currículo, será previsto por Díaz, F., (2002) en el libro: Didáctica y currículo: un enfoqueconstructivista, como un término anglosajón asumido del latín y que responde a una tradición educativa, la cual, se desliga de la cultura germano-latina. Díaz, F., presenta la definición del currículo deZabalza, M., (1988) quien la postula como:
“el conjunto de supuestos de partida, de los objetivos y metas propuestas y las estrategias, habilidades, valores, actividades, etc. que la escuela va apromocionar en su constante labor, debiendo justificar las decisiones adoptadas en cada una de las distintas opciones.” (p. 81)
En dicha definición Zabalza, llega a globalizar los diversos supuestos de
CAPITULO I.- LOS TRES INTERESES HUMANOS FUNDAMENTALES.
El curriculum es una forma de organizar un conjunto de prácticas educativashumanas. Y también se define como una construcción cultural. Denominaré estas dos formas como de tomar en consideración el curriculum como enfoques conceptual y cultural.
El enfoque conceptual delcurriculum corresponde al delineante respecto a un proyecto por ejemplo de una casa. En donde se hacen los diseños. Y la perspectiva cultural del curriculum se refiere a las experiencias de laspersonas consiguientes a la existencia del curriculum y no a los diferentes aspectos que lo configuran.
Hablar de curriculum constituye otra manera de hablar de las prácticas educativas de determinadasinstituciones. Para hacer algo mas que conjeturas aleatorias sobre el curriculum de cualquier institución, necesitamos conocer, no a la naturaleza del curriculum per se sino mas bien el contexto de lainstitución.
La teoría de los intereses cognitivos
Se trata de una teoría sobre los intereses humanos fundamentales que influyen en la forma de o descubrir el conocimiento. Manejando elconocimiento es algo construido por las personas en conjunto.
Para poder comprender estas propuestas teóricamente para fundamentar el conocimiento y la acción humana, hace falta asimilar lo que se entiendepor interés y en segundo lugar en que consiste un interés cognitivo.
Interés
Es el placer
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