Decreto 1757 de 1994

Relatoría de las respuestas de los residentes de la Universidad el Bosque en el HSB a las preguntas del módulo de investigación

Pregunta 1. ¿Por qué es difícil investigar en las especializaciones médicas en Colombia?

1. Tiempo, porque a pesar de que se están abriendo espacios como las tardes de investigaciones, no llega a ser suficiente para el adecuado desarrollo del proyecto de grado.
2. No se cultiva el interés en grupos de investigación existentes, ni en desarrollo de nuevas ideas.
3. No se fomenta adecuadamente las ideas propuestas por los residentes ya que existen limitaciones, tanto por los comités de investigación en tipos de estudios, como por la disponibilidad de asesores en temas específicos.
4. No hay un espacio suficiente de formación respecto a cómo investigar
5. No hay guías, ni directrices en la investigación claras dentro de la universidad
6. La universidad exige un trabajo de grado, pero no ofrece las mejores condiciones para su desarrollo.
7. No hay tiempo para realizar investigación y escasamente está disponible para hacer el proyecto como requisito de grado.
8. Comités de investigación toman mucho tiempo en revisión y aprobación de protocolos.
9. Existen recursos limitados para la realización de los proyectos en los sitios de práctica, limitando la posibilidad de intervenciones a realizar, a pesar de los convenios docencia servicio que teóricamente deberían garantizar la existencia de estos recursos.
10. No existen tutores que estén dispuestos a asesorar en horarios dados por el postgrado y acorde al horario de los residentes.
11. Falta apoyo institucional, orientación académica, y pólizas para realizar ensayos clínicos
12. Ausencia de la promoción y publicación de semilleros existentes para la vinculación.

Pregunta 2.  ¿Cómo mejorar la investigación de los residentes?

1. Permitiendo la articulación de ideas de residentes antiguos, a los nuevos.
2. Fomentando el conocimiento respecto a cómo desarrollar protocolos de investigación de una manera adecuada
3. Asignando docentes interesados realmente en investigación clínica con estudiantes y residentes, en su continua retroalimentación del desarrollo del proyecto.
4. Formalizando grupos de investigación clínica en ramas específicas de la especialidad.
5. Publicando resultados de investigaciones hechas, evidenciando que sí se produce conocimiento.

Pregunta 3. ¿Herramientas útiles en investigación, cuales son más accesibles?

1. Base de datos de la universidad
2. Acceso a historias clínica de hospitales de practica
3. Docentes especialistas en investigación (epidemiólogos, estadistas)
4. Laboratorios de investigación/simulación

Pregunta 4. ¿La investigación del residente debe ser una por estudiante o dos o más?

La investigación, consideramos debería ser de dos o más dependiendo el volumen de información a recolectar y analizar, así como el impacto esperado con esta.

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