Desarrollamos la comprensión lectora para favorecer la equidad y la excelencia
Enviado por teoogonzalez • 26 de Febrero de 2022 • Apuntes • 415 Palabras (2 Páginas) • 70 Visitas
TERCERA SESION
II. Desarrollamos la comprensión lectora para favorecer la equidad y la excelencia.
¿Qué significa leer?
A través de un libro podemos conocer otros lugares, otras historias, otras personas. Aprender diferentes formas de expresar nuestros conocimientos, sentimientos, emociones.
¿Qué hacer para que la lectura active el pensamiento de las NNA?
Conseguir que los NNA encuentren la lectura placentera y no, algo aburrido.
Pedirles a los niños que se imaginen lo que están leyendo porque en ocasiones leen, pero están pensando o escuchando otra cosa.
Concentrarse en la lectura y anotar las palabras que no entienden.
Releer aquellas partes que no son claras.
¿Qué significa leer para ustedes?
Es una habilidad que se adquirimos y nos permite comprender el significado de un texto.
Lean individualmente el siguiente texto:
LA PINTORA TITRI CARA2
La pintora Titri Cara enguiló ent Fabrrula ged 1753. Ilha totonó ent cidade ged 14 ppot. Cofiló satremente ag utamente flaturo nimima. Pero hist jalgotó Enteri Marco. La babatyuona corrí este fulfit. Titri Cara rergugó uniti pico ent. Titi cumunata con lubium.
¿Dónde enguiló Titri Cara?
Fabrrula ged 1753
¿Cofiló satremente o cacunamente?
Satremente
¿Cómo favorecer la comprensión lectora en el aula y la escuela?
Piensen, de manera individual, la forma en que abordan un texto para comprenderlo. ¿Cuáles de los siguientes pasos o estrategias utilizan?
Enfocarse en los verbos | Predecir el contenido a partir del título | ||
X | Imaginar lo que se va leyendo | X | Inferir a partir de lo que sé del tema |
X | Identificar palabras clave | X | Tener claro el propósito de la lectura |
X | Subrayar las palabras desconocidas | Comprobar las predicciones o inferencias | |
X | Hacer anotaciones a un costado del texto | Otros, ¿cuáles? __________________ |
APRENDIZAJES ESPERADOS DE MATEMATICAS 1er GRADO |
Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. |
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100. |
Calcula mentalmente sumas y restas de números de una cifra y de múltiplos de 10. |
Construye configuraciones utilizando figuras geométricas. |
Estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día, semana, mes y año. |
Estima, compara y ordena longitudes, pesos y capacidades, directamente y, en el caso de las longitudes, también con un intermediario. |
Recolecta datos y hace registros personales. |
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