Desarrollo personal y social

“Yo soy… y así soy yo”

OBJETIVO: El niño se expresa y siente a través de su cuerpo por ello es importante que lo conozca lo exprese lo explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, como aquellas que no ve pero siente y generan en él un gran interés, de la misma manera que empiece a identificar su nombre, diferencie la singularidad que tenemos de uno frente a los otros: altura, color de ojos, color de pelo, peso, sus gustos juguete favorito, comida preferida, cualidades y capacidades y las de sus compañeros para favorecer el proceso de construcción de la identidad personal. Reconozca los 5 sentidos y sus funciones, así como los órganos internos (riñones, pulmones y corazón entre otros). El aparato digestivo, respiratorio, sanguíneo y el sistema esquelético.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social.

ASPECTO: Identidad personal.

COMPETENCIA: Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros.

TIEMPO ESTIMADO: 2 Semanas aproximadamente.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

• Presentar imagen global del cuerpo humano (hablar del mismo y preguntarles que partes conocen que las nombren y que hacen y para que sirven.

• Realizar actividad impresa relacionada al cuerpo humano.

• Pegar una foto en papel imprenta de cada alumno para que conozcan como se ven.

• Elaboraremos letreros con el nombre de cada uno para que lo empiecen a identificar de igual manera buscaremos en periódicos nuestro nombre y los pegaremos en cuaderno a fin de empezar a identificarlos.

• Trazaremos nuestro nombre letra por letra para formarlo y contar cuantas letras lo conforman y trabajar con él.

• Como actividad de rutina deberán buscar su nombre al llegar al salón.

• Que identifiquen que son distintos por fuera pero iguales por dentro.

• Identificación de sus huellas digitales y explicarles para que nos sirven.

• Investigar lo que les gusta (como que les cuenten un cuento ¿cuál?, comida, canción, juguetes? A fin de trabajar con ello.

• Hacer un circulo y preguntarle a cada niño las características de uno y otro y mostrar caritas preguntándoles que emoción expresan (tristeza, enojo, alegría, etc.) preguntarles que sienten cuando tienen hambre y después de comer como lo manifestarían,

• Hablaremos de cómo se sienten en casa y cómo en la escuela y por qué, colocarán la emoción de acuerdo a cada lugar.

• investigar e identificar los 5 sentidos y para que nos sirven (tacto, vista, olfato, oído y gusto).

- Tacto: manipular distintos materiales, comentar diferencias de estos realizar una actividad con los ojos cerrados y adivinar quién es por medio del tacto.

- Vista: utilizar prismáticos, lupas a fin de que identifiquen cerca-lejos grande-pequeño.

- Oído: escuchar canciones, hacer ruido con objetos.

- Olfato: descubrir diferentes olores y adivinarlos

- Gusto: descubrir alimentos (salados, dulces, amargos, ácidos, etc...)

• Trabajar actividad impresa con los sentidos su uso y función.

• Para esta actividad los niños realizarán un juego, que tiene como título "Busca la Pista".

(En diferentes lugares del salón se esconderán los órganos de los sentidos. El niño que encuentre el órgano que se le indique se le dará un premio pero antes tendrá que decir para que sirve el órgano encontrado.)

• Presentar láminas en relación a los órganos internos, aparato digestivo, sanguíneo y respiratorio y por último el esqueleto.

• Explicarles para que sirve cada uno de estos en nuestro cuerpo.

• Tarea para papás entregarles rompecabezas relacionado al cuerpo

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