El Desarrollo Personal Y Social

El desarrollo personal y social en los niños durante el jardín esta implícito en todo momento desde que comienzan a hacerse cargo de sus pertenencias, al respetar a sus compañeros, el esperar turnos, y controlar sus impulsos y emociones se ven reflejadas conductas que la sociedad espera que desarrollen, la forma que promovimos este campo formativo, fue con actividades artículadas que implican relaciones entre los niños, los contenidos y la maestra, con la finalidad de construir aprendizajes PEP 2004 nos marca como situaciones didácticas.

Las actividades iban dirigidas con el propósito de favorecer la autonomía de los pequeños y mas que nada que ellos reconocierán que apartir de los juegos o situaciones diversas de aprendizaje ellos pudieran asimilar que el trabajar en equipo conlleva al exito, tanto individual como grupal, de igual manera influyeron positivamente ya que hay que tomar en cuenta que a casi un mes de finalizar el ciclo escolar los pequeños ya tenian desarrolladas varias competencias de este campo, lo que nuestras actividades hicieron fueron reforzar las competencias, de la misma forma la inclusion de las actividades grupales en las cuales los niños conocieran las diversas formas de interaccion entre sus pares y lograran un fin común, por tal motivo estas situaciones grupales ayudaran al niño a tener buenas relaciones afectivas con sus pares y sea un niño que sea capaz de incluir los conocimientos y respuestas de los demás.

Las competencias que nosotras logramos fueron de manera indirecta ya que sin darnos cuenta el estar frente a grupo en todo momento estabamos observando, experimentando cada día nuevas situaciones, como resolver los imprevistos que surgian durante la jornada, de igual manera el tacto para tratar a los alumnos, atender la diversidad de los pequeños, comprender las preguntas que nos hacian y darles las respuestas que los satisfacieran, entusiasmo por mostrar nuevas actividades, y sobretodo la pasión por enseñar a los niños, de la misma forma por medio de sus intereses se lograron modificar las actividades siguientes y mejoramos nuestra práctica educativa.

lograr un buen aprendizaje en las situaciones didácticas siguientes y poder lograr en los niños aprendizajes significativoses es algo que nos dejo satisfechas ya que eramos sus maestras y que estabamos dispuestas a compartir experiencias gratificantes de conocimiento.

Los retos son muy claros para nosotras tanto como las consignas y el control del grupo es algo que nos falta mejorar y superar, pero esto lo mejoremos durante la práctica y también buscando estrategias didácticas para lograr el mismo ritmo de trabajo con los infantes, otras de las dificultades que se presentan es la regulacion de la voz dependiendo el objetivo que queremos lograr en los niños ya que si es un cuento la modulación de voz es muy necesaria para llamar la

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