Descripción sobre el teatro o espacio al asistió

Sugerencias didácticas

Pregunte a los alumnos si han ido alguna vez al teatro, o si han visto una representación de alguna obra teatral. En caso afirmativo, pregunte qué obra es la que han ido a ver y que narren la experiencia, ¿de qué trató? ¿Si fue una obra seria o chusca, dramática? ¿Qué personaje recuerdan y por qué?

Cuestione a los alumnos para obtener las diferencias entre las películas, la serie televisiva y la obra de teatro.

Pida a los alumnos que asistan el fin de semana a una obra de teatro que haya en la localidad ya sea en teatro o las que existen al aire libre en algunos lugares.

Pida que de manera individual elaboren una reseña o informe de la obra en la que se describan los siguientes aspectos:

r Nombre de la obra.

r Teatro o espacio en el que se presenta.

r Descripción sobre el teatro o espacio al asistió.

r Reseña de la obra.

r Aspectos que le hayan llamado particularmente la atención.

Las reseñas o informes serán leídos en clase.

Pida a los alumnos que investiguen por Internet o bibliográficamente acerca del teatro. Hay que señalarles que es importante que investiguen sobre algunos aspectos relacionados al arte teatral como: sainete, anónimo, escenografía, mutis, aparte, intriga, acto y escena.

Valoración del desempeño

r Conoce de manera introductoria algo acerca del teatro.

r Es capaz de a realizar una crítica o reseña sobre una obra de teatro profesional o de aficionado.

r Comienza a adquirir un criterio propio hacia el arte dramático.

Otros recursos

Pida los alumnos documentarse por Internet o bibliográficamente acerca del teatro.

http://es.wikipedia.org/wiki/Arte_dramático

Para la siguiente sesión Sugerencias didácticas

Ll>ckZhi^\jZcadhh^\j^ZciZhXdcXZeidhgZaVX^dcVYdhXdcZaiZVi I nvestiguen los siguientes conceptos relacionados con el teatro: bji^hmutis!, VeVgiZaparte!, ^cig^\Vintriga!, VXidacton y ZhXZcVescena#. gd/hV^cZiZsainete!, Vc‹c^bdanónimo!, ZhXZcd\gV[†Vescenografía!, Pida a los alumnos que lean el sainete de “Se vende una mula” y anoten

Ll:aVWdgZcX^iVhdgZhbZcZhXdcaV^c[dgbVX^‹cfjZZcXjZcigZcn\jVgYZchjhi Elaboren citas o resúmenes con la información que encuentren y guarden sus textos en su ZmidhZchj los aspectos más importantes (páginas 1671 a 17266).

XVgeZiVYZegdnZXidh# carpeta de proyectos. Pida voluntarios para representar a cada uno de los personajes de la

Sesiones 2, 3 y 4 C aracterísticas de las obras de teatro t cas de las obras de teatro obra. y elementos para su redaccióne acción Advierta que una representación implica:

En las siguientes sesiones leerán y reflexionarán ac:caVhh^\j^ZciZhhZh^dcZhaZZg{cngZ[aZm^dcVg{cVXZgXVYZaVhXVgVXiZg†hi^XVhYZjcVdWgVYZerca de las características de una obra de teatro.iZVigd# r Sentir el personaje.

r Adecuar la voz con toda la intención de la obra: miedo, agresividad,

1 !" #$%&'() *# +,#) -(.'/0#,()1 ,#2&)#" 3 -(.'/,#" 4( $%# #"-:cZfj^edhYZigZhXdbeVŠZgdh!gZk^hZcnXdbeVgZcadfjZZcXdcigVgdchdWgZZah^\"("+,/,(" )(5,# #4 )&67

"&8&-/*( *# 4/) '/4/5,/) c^[^XVYdYZaVheVaVWgVhhV^cZiZ !"#$%$!1 Vc‹c^bd!#&#"'(!1 ZhXZcd\gV[†V$ )$#(*+!,-!!1 bji^h'.%" n 3 VeVgiZ!/!+%$!1nZhXg^WVchjh 3 #)-,&5/" )%) seguridad, timidez, alegría, entre otras.

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