Desercion Ecolar

Proyecto

Titulo y/o problema

Situación educativa en sectores populares: deserción y/o bajo nivel educativo.

Introducción

Desde mi perspectiva como docente de un centro educativo de nivel secundario para adultos, debido a la diversidad de edades de los alumnos entre los 20 y 40 años en general, observando en ellos la situación educativa que presentan, comienzo a investigar las posibles causas ,que producen en algunos sectores de la cuidad de corrientes deserción escolar y/o no culminación de estudios en una determinada etapa de su vida, lo que establece desde su perspectiva un posible fracaso en las metas propuestas.

Numerosos estudios consultados enfatizan en que las posibles causas o factores entre otras que inciden en el fracaso escolar son los factores económicos, familiares, personales.

Planteamiento del problema

¿Cúales son las posibles causas de la deserción escolar?

¿Qué factores influyen en la interrupción de los estudios?

¿Fracasar en los estudios, esta determinado por algunos factores?¿Cúales son y en que grado influyen?

Formulación del problema

Interrogativa

¿Cuáles son los factores que inciden en la deserción escolar y/o no culminación de estudios?

Declarativa

Factores que influyen en la deserción escolar y/o no culminación de estudios.

Objetivos

Establecer las posibles causas en la deserción escolar y/o no culminación de estudios (ciclo básico o secundaria).

Determinar en que grado influyen, algunos factores, en la interrupción de los estudios

Establecer las relaciones existentes entre las variables.

Determinar las posibles causas del Abandono escolar y/o bajo nivel de estudios alcanzados.

Los objetivos más específicos,

1) ver que grado las variables se relaciona entre si.

2) intentar establecer la incidencia que presentan los factores.

El objetivo de la presente investigación, es establecer la relación, entre los factores personales, familiares y académicos que explican el abandono escolar y/o el bajo nivel educativo, así como de que modo estos factores se determinan mutuamente.

Estos factores comparados con otros estudios realizados, en los cuales se consideran importantes si se requiere obtener una información general de las múltiples causas que interaccionan produciendo como resultado el fracaso escolar y/o finalización de estudios

Justificación

Existen diferentes variables que inciden en el bajo nivel de estudios alcanzados y/o abandono escolar en algunos sectores de la población.

Algunos estudios realizados ponen de manifiesto que el 40% aproximadamente de jóvenes y adultos no terminan sus estudios con la titulación correspondiente, otros se interesan por conocer los factores que influyen de modo determinante, en el fracaso escolar y/o finalización de estudios.

El estudio de determinados factores del fracaso escolar, frecuentemente surge como recesión ante situaciones de cambios, como por ejemplo, reformas educativas, o ante situaciones criticas.

El concepto de fracaso escolar varía desde el enfoque que se lo considere. Algunos autores, (Rodrigues 1986) considera el fracaso escolar como la situación en la que el sujeto no consigue los logros esperados, según sus capacidades, (Tapia 2002) sostiene que fracasa el alumno que suspende sus estudios, determinado por bajo rendimiento de sus posibilidades, otros consideran, que el fracaso escolar es la suspensión de estudios.

Desde las perspectivas docentes se entiende al fracaso escolar, como la dificultad para alcanzar los objetivos que marcan el sistema educativo.

La conceptualización del término fracaso escolar, no esta exenta de controversias, Alvares Marchesi(2005) afirma que se trata de un término controvertido, no solo por la negatividad implícita( ya que alguna cosa buena debe haber pasado durante sus años escolares) en la expresión del término.

A veces se hace referencia a los alumnos con bajo rendimiento académico, otras a los alumnos que abandona o que finalizan los estudios sin lograr la titulación correspondiente, desde otra perspectiva se pretende determinar las consecuencias sociales y laborales en la edad adulta de los alumnos

En general, diversos estudios intentan explicar el fracaso escolar partiendo de las variables que interviene en la educación:

 Padres (determinantes familiares)

 Docentes (determinantes académicos)

 Alumnos (determinantes personales).

Metodología. Investigación-acción

Método de investigación utilizado: cuestionario y entrevistas, que se llevaron acabo en un lapso de aproximadamente dos meses, en un sector de la población, de bajos recurso económicos.

La muestra estuvo constituida por 543 personas ubicadas en la zona sur de Corrientes Capital, mayores de 20 años

 Recursos utilizados en la investigación: entrevistas y cuestionarios. Visita domiciliaria.

 Espacio en que se llevo a cabo; barrio sur de la Provincia de Corrientes.

 Tiempo estipulado en la implementación : 2 meses

 Instrumentos de recolección :cuestionarios y entrevistas.

Se aplico en los domicilios particulares de las personas intervinientes, en un horario conveniente, considerandos los aspectos: motivación historia escolar, historia personal, expectativas de vida.

Los datos se incorporaron en una base de datos que luego se analizaron.

Se identificaron las variables significativas asociadas al fracaso escolar.

Hipótesis.

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