Deserción Escolar En FCA, UADY

LA DESERCIÓN ESCOLAR EN LOS ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CONTADURÍA Y ADMINISTRACIÓN DE LA UADY

Antecedentes.

Hace apenas 40 años las educación superior no contaba con el crecimiento en infraestructura que tiene hoy (investigadores de departamento de sociología-UAM-Iztapalapa) llegando a la década de los 90’s la infraestructura se disparó, el nivel educacional aumento y el número de instituciones también. Esto genero tal oferta que, el crecimiento en los demandantes de la educación superior también aumentó.

Al día de hoy estamos viviendo el contra proceso “la deserción escolar” la cual es una de las mayores problemáticas de las instituciones educacionales, y se define como: el abandono de la formación académica que lleva el estudiante y consiste en dejar de asistir a la institución a la cual se encuentra inscrito.

Se dice que este fenómeno no es individual. Los aspectos que tiene, se conforman de gran parte de factores que inducen al estudiante a llegar a tomar esta decisión. Algunos sociales; muchas veces físicos, pero sin duda que en cada hay aspectos que son comunes entre los desertores. Se intentara llegar a delimitar los 4 aspectos más comunes que llegan a causar la deserción escolar.

(Información recabada de la universidad UPN Monclova)

Si a cada generación en nuestro país, nacidos año con año entre 1988 y 2002, la visualizamos como un salón de clase con cien lugares, para el primer día de primaria no estarán presentes dos de cada cien niños (INEE, 2009). Ya hacia el último día de la escolaridad obligatoria, en tercero de secundaria, están fuera de la escuela o en rezago 38 adolescentes de esa misma generación. Apenas cruzando el verano, cuarenta o cincuenta días después, sólo 46 de los 62 posibles estudiantes estarán efectivamente cursando el bachillerato o la educación profesional técnica. Sólo 25 de ellos cerrarán adecuadamente ese ciclo; apenas 13 concluirán una licenciatura en tiempo y forma, y sólo dos o tres continuarán hacia un posgrado”. (Informe “Contra la Pared” Asociación Mexicanos Primero 2009).

Me gustaría hacer hincapié en que una de las más influyentes causantes de la deserción escolar es “la psicología del Mexicano”. En nuestra sociedad, nuestras creencias, nuestro estilo de vida.

Casi nacemos sabiendo que ser un profesionista es algo casi imposible, cuando en verdad solo es muy difícil.

Otro antecedente se encuentra en el avance tecnológico del siglo XXI. Tenemos estudiantes que han vuelto de la tecnología algo tan cotidiano como lo es un desayuno. El problema es que el sistema educativo se quedó en el siglo XX. No han querido, no han podido, no es tan fácil o no han visto tan necesario implementar de verdad servicios educacionales tecnológicos de calidad que podrían erradicar algunos de los factores que generan la Deserción escolar.

Planteamiento del problema

La deserción estudiantil universitaria, representa uno de los problemas actuales de la educación en México. Las altas tasas de abandono de los estudios que se producen en todos los niveles educativos tienen incidencia negativa sobre los procesos políticos, económicos, sociales y culturales del desarrollo nacional y ocasionan elevados costos, tanto para el individuo como para la institución (Allan y Dory, 1999; Bowen y Rudenstine, 1992; Golde, 1994).

Las instituciones de educación superior tienen la necesidad de mejorar aquellas condiciones de estudio de los alumnos que repercuten en su deficiente calidad académica y en los altos índices de deserción.

Por consiguiente la investigación se basara en los factores que influyen en la deserción escolar de los estudiantes de la Facultad de Contaduría y Administración de la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY).

Objetivos

Conocer las principales causas deserción escolar como son la situación económica del estudiante y la desintegración familiar.

La deserción escolar es una cuestión de género

Preguntas de investigación

¿Cuáles son las principales causas de la deserción escolar?

¿Es mayor la deserción escolar en hombres que en mujeres?

Justificación

Esta investigación trata de conocer qué motivos pudieran tener los estudiantes de la Universidad de Contaduría y Administración para abandonar sus estudios; de las carreras de mercadotecnia y negocios internacionales, contador público y administración de tecnologías de información. De igual forma se podrá brindar un marco de referencia respecto al tema, y a si conocer los factores que influyen para que los alumnos dejen de estudiar se hizo una investigación extensa para saber cuáles son los problemas que influyen en la deserción, los tipos de motivación que existen para disminuirla y, por último las consecuencias que generan la deserción escolar lo cual contribuirá a que el alumno tome cartas en el asunto y se pueda prevenir esta problemática.

Supuestos de investigación

Los estudiantes nos respondieron las encuestas con sinceridad y objetividad.

Suponemos que la mayoría de los estudiantes abandonan sus estudios debido a dificultades económicas.

Los resultados obtenidos de las encuestas de la muestra seleccionada aleatoriamente refleja la realidad de la población total, es decir, tiene un error muestral bajo.

Los resultados obtenidos son similares a los obtenidos en otra investigación otros países y carreras.

Delimitaciones

Alumnos de la facultad de contaduría y administración de la ciudad de Mérida del Estado de Yucatán, México.

El estudio se refiere a la deserción de los alumnos de la carrera de contaduría en el año 2014.

El estudio realizado solo se le hará únicamente a los alumnos que están cursando el primer semestre de la carrera de contador público.

Limitaciones

La falta de cooperación por parte de los alumnos para contestar las encuestas aplicadas.

La inasistencia de los alumnos al momento de aplicar las encuestas.

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