Diagnostico Del Problema De Investigación

Estudio del Problema

Permite conocer el problema en profundidad y por qué ocurre, facilita plantear cambios y actuar para modificarlos. Es la fase en la cual se realiza el primer acercamiento al trabajo de campo, para ello es necesario aplicar técnicas e instrumentos propios de la investigación cualitativa: observación, análisis de documentos, entrevistas, cuestionarios, notas de campo, diario, grabaciones de audio o vídeo, fotografías, entre otros.

Se debe reportar el tipo de instrumento aplicado y los resultados arrogados por el mismo, el análisis de esos resultados deben reflejar la interpretación cualitativa propia del método.

Es necesario tener mucha claridad acerca de la conceptualización del problema detectado para platearlo sin ambigüedades.

El mismo se ubica dentro de un contexto general para progresivamente puntualizar lo que constituye el centro de interés, se puede recurrir a la bibliografía especializada para apoyar nuestros planteamientos. Los objetivos deben redactarse en función de las metas que se persiguen, breves y sin ambigüedad, constituyen los hilos conductores del trabajo por lo tanto deben ser sencillos y alcanzables, debe haber una monitorización continua para verificar su cumplimiento. Esta fase es determinante para el éxito de la investigación por lo que debe elaborarse con mucho cuidado, de su aprobación depende la continuación del proceso investigativo.

En este orden de ideas, si le damos una mirada a la concepción de diagnóstico, encontramos en las diferentes fuentes, que etimológicamente el concepto de diagnóstico proviene del griego y tiene dos raíces: La primera "dia" que es a "través de, por". Y la segunda "gignoskein" que es "conocer". Así, etimológicamente "dia-gnóstico" significa "conocer a través de". Por consiguiente, el concepto de este significado (imagen que representamos en la mente) es la identificación de la naturaleza o esencia de una situación o problema y de la causa posible o probable del mismo, es el análisis de la naturaleza de algo.

En este mismo sentido, nos cuestionamos lo siguiente: ¿Quién puede enunciar un diagnostico? La respuesta es muy simple: Cualquier persona que haga una afirmación o conclusión acerca de la causa o esencia de un estado, situación o problema.

Considerando los procesos de investigación científica en general, los procesos de investigación postulados por Alvarez &Sierra y la concepción de diagnóstico, nosotros inferimos que DIAGNOSTICO es el resultado final o temporal de la tendencia del comportamiento del objeto de estudio que deseamos conocer, en un determinado contexto-espacio-tiempo, a través de sus funciones y principios que lo caracterizan como tal. La explicitación y presentación del diagnóstico en un documento no es solo descriptiva, sino

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