Diario de sala

Lunes, 5 de Marzo

Martín en un inicio se mostró nervioso, queriendo irse del lugar en donde iba a transcurrir la bienvenida al jardín, el padre lo contuvo, logrando que vuelva a su lugar.
Mostró interés por la dramatización, y participo.
En la sala desayunó con sus compañeros sin dificultad alguna.

Martes, 6 de Marzo.

Martín ingreso al jardín sin inconvenientes.
Participó de las consignas que daba la maestra, realizando breves participaciones.
En los rincones presentó un juego de construcción-destrucción de manera solitaria, abierto a la participación de otro, pero viéndose dificultosa la iniciación de la invitación a sus compañeros para que jueguen con él.
Cuando se emocionaba con el juego, manifestaba un movimiento de manos estereotipado.
Al momento de guardar los juguetes Martín tropieza, y se cae, lo que le generó una breve crisis, en donde queriendo salir de la sala.
A los minutos reingresa a la sala, sin problemas durante lo que resta de la jornada.
En el patio prefirió el juego de correr persiguiendo a sus compañeros.

Miércoles, 7 de Marzo

Martín transcurrió la mañana sin presentar mayores dificultades.
En la hora de música manifestó una breve crisis al cambiar la canción que se encontraban cantando, el profesor lo invitó a su lado, y a continuación se calmó y regresó por voluntad propia a su lugar, participando de la actividad y realizando aportes.
En el espacio del SUM, se realizó una actividad con rollos de papel higiénico, en donde se produjo otra crisis dado que un compañero le sacó la tira de papel que el poseía, terminando de desenrollar el rollo con el que se encontraba jugando. Comenzó  a llorar ya que no quería otro rollo de papel, pero cuando se le decía de salir al exterior un momento, se oponía y comenzaba a correr, sin querer entrar en contacto con nadie, finalmente, lo tomé a upa. Para que alcance unas tiras de papel que había colgado en el mismo lugar en donde estaba su rollo de papel, y logró calmarse, comenzando a jugar con diferentes papeles que se encontraban en el piso, y corriendo a sus compañeros.
La jornado culminó de manera satisfactoria en el patio, mostrando nuevamente su predilección por correr a sus compañeros, y por el juego solitario.

Jueves, 8 de Marzo

Martín ingresó al establecimiento sin problemas.
Asimismo la mañana hastala hora de salido transcurrió de la misma manera.
Durnte el espacio de “La casita” optó por jugar con autos acercándose a su compañero Bautista.
En el patio se lo vió animad, jugando a correr con varios de sus compañeros.

Viernes, 9 de Marzo.

En la sala participó de las consignas dadas por la maestra, realizando pequeños aportes orales cuando ella lo convocaba.
Jugó con piezas de encastre, compartiendo las piezas con los diferentes compañeros que estaban sentados en su misma mesa.
Juntos construimos un “muñeco”.
A la hora del cuento prestó mucha atención, mostrándose interesado por el relato.
En el espacio de gimnasia se desenvolvió de forma autónoma.
El espacio del patio lo transcurrió corriendo tras sus amigos.

Lunes, 12 de Marzo

Realiza breves intervenciones con la Maestra, y se muestra muy atento durante la hora de Inglés.
A la hora de Ed. Física, se produce una crisis debido a que se le va la pelota lejos, corre, llora y se aleja de mí. Se calma cuando el profesor a cargo de ese espacio, le llama la atención.
En el patio repite el juego de correr con sus amigos, sin intercambio verbal.

Martes, 13 de Marzo.

Martín ingresa a la escuela, y se produce una crisis debido a que se le traba la silla con las mochilas, haciendo que caiga su asiento. Al querer ayudarlo, niega el hecho y comienza a ponerse nervioso, llorando y queriendo salir de la sala, la señorita le llama la atención, y le dice que se siente al lado de ella, a los minutos  Martín vuelve a estabilizarse, y regresa voluntariamente a su lugar.
Al realizar una actividad con piezas de encastre, se muestra muy participativo, mirando lo que realizaban los amigos, y queriendohacer lo mismo. Asimismo se lo alentó para que realice breves comentarios de esas producciones con sus amigos.
En la hora de informática, el patio y el desayuno, mantuvo el mismo espíritu.

Miércoles, 14 de Marzo.

Transcurre la primera parte de la mañana normalmente.
SE realizó una actividad, en donde tenía que hallar el cartel que contenía su nombre, el cual se encontraba mezaclado con el nombre del resto de sus compañeros. En un primero momento no logró discriminarlo, luego al poner su nombre mezclado solo con otros dos nombres, después de un intento fallido, pudo encontrar el cartelque correspondía, en esta oportunidad se mostró muy participativo.
Durante el momento de lectura se mostró muy atento.
El desayun transcurrió de manera amena.
En el espacio del SUM, donde se realizó una actividad con talco se manifestó muy entusiasmado. Dado un momento, resbaló y cayó al suelo,provocano una breve crisis, queriendo salir de SUM, y alejándose de mi. Se calma de manera autónoma, dado que si realizaba un acercamiento, producía más nerviosismo.
Durante el patio se mantuvo cerca de un grupo de amigos, imitando los movimientos de “suprhéroes” que ellos hacían, pero no participó verbalmente.

Viernes, 16 de Marzo

Participó activamente de la actividad propuesta con un globo al que debía dibujar. Al reventarse  el globo, pudo tolerarlo y aguardar a que le traigan otro sin problemas.
Durante el espacio de música participó durante ratos, cuando se le decía que participe cuando no lo estaba habciendo, se mostraba enojado y cuando se lo dejaba de mirar, dejaba de estarlo.
El resto de la jornada transcurrió muy bien participando en Ed Física, y el patio.

Lunes, 26 de Marzo

La mañana transcurrió sin inconvenientes.
Participó en la actividad propuesta por la maestra la cual consistía en jugar con espuma, en un principio le molestaba ensuciarse las manos y la ropa, y pedía limpiarse, por más que se le diga que no pasaba nada, luego pudo ensuciarse las manos, aunque insistía en que se le limpie la ropa.
En el espacio de inglés participo de la actividad del memo test de colores.
En cuanto al espacio de gimnasia, también participo activamente, realizando el ejercicio de lanzar una pelota y atraparla junto con un amigo.
El desayuno transcurrió normalmente.

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