Diez Competencias

Diez competencias nuevas para enseñar.

1.- ¿Cuáles son las características del “escenario para un nuevo oficio” que menciona Meirieu, 1989?

Práctica reflexiva y la profesionalización, en el trabajo en equipo y por proyectos autonomía y la responsabilidad ampliadas, tratamiento de diversidad. Énfasis en los dispositivos y las situaciones de aprendizajes sensibilidad con conocimiento y la ley conforman un (escenario nuevo para un nuevo oficio>>. (Meirieu 1989) Esté aparece en un marco de crisis en un momento en que los profesores tienden a recogerse e s clase y la práctica.

2.- ¿Perrenoud presentará en su texto las competencias con las que siempre ha desarrollado su labor el docente o visualiza las que son necesarias en un futuro inmediato?

La experiencia el, pensamiento y las competencias de los de los profesores son objetos inspirados en la ergonomía y la antropología cognitiva, las competencias contribuyen a redefinir la profesionalidad docente (Altelt, 1994). Las competencias son conocimientos, habilidades o actitudes que movilizan, integran el pensamiento.

3.- Explique con sus propias palabras el ejemplo que pone Perrenoud sobre “Conducir la progresión de los aprendizajes”

Perrenoud propone las compendias de manera de reflexión y propuesta que invita al docente a redescubrirse inventario, de acuerdo a la realidad de su experiencia y práctica, nuevas competencias profesionales para enseñar para conducir la progresión de aprendizajes, implicando a los alumnos, en sus aprendizajes.

Perrenoud habla de 10 nuevas competencias o familias de competencias propuestas a partir de (Ginebra en 1996), considerando prioritarias a partir de la coherencia con el nuevo papel que se demanda a los profesores, la evaluación continua las reformas educativas que se van implementando en diferentes países.

4 Exponga cómo es el funcionamiento de las competencias.

Las competencies consiste en relacionar cada una con un grupo delimitado de problemas y de tareas. Clasificar los recursos cognitivos (conocimientos. técnicas, habilidades, aptitudes, competencias más específicas) movilizados por la competencia considerada.

5.- ¿Cuál es el concepto de competencia que menciona el texto?

Competencia pasa por operaciones mentales complejas, sostenidas por esquemas de pensamiento (Altet, 1996; Perrenoud, 1996, 1998g), los cuales permiten determinar (más o menos de un modo consciente y rápido) y realizar (más o menos de un modo eficaz) una acción relativamente adaptada a la situación.

6.-Explica la relación entre competencia y los tres elementos de la misma

Las competencias profesionales se crean, en formación, pero también a Merced de la navegación cotidiana Del practicante, de una situación de trabajo a otra (Le Boterf, 1997). Por lo tanto, describir una competencia vuelve, en larga medida, arepresentar tres elementos complementarios Tres elementos complementarios: Los tipos de situaciones de las queda un cierto control. Los recursos que moviliza, conocimientos teóricos y metodológicos, actitudes, habilidades y competencias más específicas, esquemas motores, esquemas de percepción, evaluación, anticipación y decision.

7.- Emita su opinión, si está de acuerdo o en desacuerdo, con la siguiente afirmación: “Intuitivamente, se prevé que el profesor desarrolle esquemas de pensamiento propios a su profesión…”

Elprofesional dirge la situación globalmente, pero moviliza ciertas competencias específicas, independientes las una de las otras, para tratarciertos aspectos Del problema, al modo de una empresa que subcontrata algunas operaciones de producción. Sabemos, por ejemplo, que los profesores experimentados han desarrollado una competencia muy preciada,la de percibir simultáneamente multiples procesos que se Desarrollar a la vez en su clase (Carbonneau y Hétu,

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