Dimenciones
Enviado por panditabarrigon • 28 de Abril de 2013 • 343 Palabras (2 Páginas) • 453 Visitas
DIMENCIONES
EN LA
PRACTICA
DOCENTE
*PERSONAL
*INSTITUCIONAL
*INTERPERSONAL
*SOCIAL
*DIDACTICO
*VALORAL
Situaciones de la vida privada que se hacen presentes en el aula, que se convierten en ideas o realidades dentro de su trabajo, como es: sus trayectos que han cambiando por diversas circunstancias, trayectoria profesional, sentimientos, experiencias y expectativas.
La escuela y el trabajo de cada profesor en la que está involucrado normas de comportamientos, de comunicación, los saberes y las practicas de enseñanza.
La actuación individual y colectiva el espacio colectivo y estructural de participación interna, comunicación y convivencia.
La forma en que el profesor desempeña su trabajo no importando sus condiciones culturales y socioeconómicas en el que trabaja, si no cumplir con la demanda del alumno y del sistema.
Son los procesos de enseñanza que dirigen o facilitan la construcción del conocimiento y la habilidad. Usando métodos de enseñanza, organización de actividades escolares, forma de evaluar, etc.
La manifestación de valores a través de actos, cuando opina, tomando decisiones en situaciones de enseñanza, o de la vida de sus alumnos.
ANALISIS: DIMENCIONES EN LA PRÁCTICA DOCENTE
Hablar de las dimensiones en la práctica docente enfocado a las actividades dentro del aula, es analizar las actividades que se desarrollan en función de la educación de los alumnos y del proceso formativo, es revisar a profundidad la organización, con la que se pretende educar y conseguir resultados, pues no se trata de utilizar técnicas de enseñanza novedosas, si no entrar en contacto con aspectos más complejos como son: las condiciones de vida, económicas, familiares y sociales del alumno. No dejando de mencionar la importancia de la práctica docente, en la que la sistematización, da la oportunidad de reconocer las contradicciones, equivocaciones, aciertos y a buscar respuestas que den buenos resultados. Independientemente de la rapidez con la que ocurren los acontecimientos dentro del aula, se debe de revisar
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