Dinamica Grupal

El tópico referente a la dinámica de grupo es uno de los más vigentes en la actualidad, debido a que constituye una incidencia determinante en la interacción y convivencia diaria del individuo en el contexto social, ya que frecuentemente y en todo los contextos del quehacer diario estamos interactuando con otras personas, bien sea en el hogar, trabajo, con amigos, iglesia, escuela, entre otros. En relación a ello a continuación desarrollaremos la conceptualización y algunos aspectos relevantes de la temática, así como también la aplicación de la misma en el ámbito educativo, es decir, los factores presentes en la interacción grupal, proceso natural del ser humano, pero a su vez complejo y que requiere de especial atención para su análisis, comprensión y puesta en práctica de la manera más asertiva posible.

Partiendo de lo antes mencionado, es imprescindible citar algunas concepciones y teorías referentes a la dinámica grupal partiendo cronológicamente desde su origen hasta la actualidad para una mayor comprensión de la temática y por consiguiente su posterior análisis.

El origen de la dinámica de grupo se remonta a mediados del siglo XX, como disciplina autónoma, que tenía como objetivo primordial el estudio de pequeños grupos y de las relaciones humanas características dentro de los mismos, tal como lo plantea Cartwingh-Zander en 1974, o Muccielli en 1971, quien plantea que el estudio de los grupos y el surgimiento de la dinámica de grupo se debe a las condiciones histórico-sociales que se suscitaron en Estados Unidos a mediados del siglo XX, por otra parte Kart Lewin en 1994 crea el término “dinámica de grupo”, y es el que promueve las investigaciones en esta área, este personaje fue el mayor exponente al sentar las bases de los comportamientos de grupos y es a partir de sus investigaciones y el aporte de sus colaboradores, es así como comienza a surgir instituciones encargadas de estudiar los procesos y conductas que se dan lugar en los grupos.

En concordancia con lo planteado en el párrafo anterior, cabe destacar que la dinámica de grupo se ha desarrollado en el tiempo gracias a los avances y transformaciones ocurridas en diversas disciplinas de las cuales se sustenta, lo que ha permitido que la misma vaya ocupando gradualmente más protagonismos en numerosos espacios de la sociedad actual, tal es el caso del ámbito educativo, antes de adentrarnos al mismo, detallaremos a continuación algunos conceptos relacionados con el grupo y la dinámica de grupo, Gurvitch plantea lo siguiente “un grupo es una unidad colectiva que encara una obra común, se expresa por actitudes y comportamientos”. A su vez Newcomb plantea “un grupo esta constituido por dos o más personas que comparten normas y cuyos papeles sociales están estrechamente intervinculados”. Es decir; que un grupo está integrado por un conjunto de personas interrelacionadas entre sí, con intereses comunes.

En lo que respecta a la dinámica de grupo Lewin establece que “la dinámica de grupo como disciplina, estudia las fuerzas que afectan la conducta del grupo, comenzando por analizar la situación grupal como un todo con forma propia”, por su parte Jenkin describe que “…la dinámica de grupo es una expresión que incluye el proceso grupal y los roles del grupo”. Para Cirigliano-Villanueva, ” …la dinámica de grupo se refiere

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