Disgenesia Ensayo

Índice

Presentación………………………………………………………………………..…………Pag.1

Índice…………………………………………………………………………………...………Pag.2

Protocolo……………………………………………………………………….………………Pag.3

Tabla……………………………………………………………………………………………Pag.6

Instrumento………………………………………………………………………..…………..Pag.7

Evidencia de instrumento……………………………………………………………..……………………..Pag.8

Protocolo

1.- Tema

Conocer hacia a cuál de las cuatro ramas especializadas que cuenta nuestra carrera “L.C.F.Y.D. “

querrán dedicarse el mayor número de alumnos de nuestra generación.

2.- Pregunta

¿Cuál es la prioridad o interés de fuente de trabajo del alumnado de la generación de 4to grado?

3.- Justificación

En el equipo decidimos hacer una investigación cuantitativa ya que consta de saber qué porcentaje de alumnos de cuarto semestre de la licenciatura Cultura Física y Deportes del “centro universitario UTEG”, han decidido especializarse en cada una de las áreas especializarse a cada una de las áreas como son; la administración, la docencia, la rehabilitación y entrenador físico deportivo.

El propósito de esta investigación es determinar la cantidad de alumnos que se van especializar en cada una de las áreas ya mencionadas, y de acuerdo con estos resultados saber qué área de las cuatro estará más competida y así los alumnos hagan consciencia y sobre cómo hacer una correcta elección del área a especializarse.

Estos resultados se pueden proporcionar a la dirección académica de esta licenciatura en cultura física y deportes para con esto se informen sobres las expectativas que tienen sus alumnos al egresar de sus estudios universitarios, y con esta información pueden guiar a su alumnado a su alumnado de acuerdo el área de especialización y también ayuden a fortalecer sus capacidades y habilidades.

Cabe resaltar que para cualquiera de las áreas a las que el alumno vaya a decidir continuar después de egresar de la licenciatura en cultura física y deportes, es importante ser humanista interesado en la salud y bienestar de la población, por la adquisición de conocimientos de orden técnico, metodológico, social y cultural de las diversas formas de la actividad física, orientación hacia la docencia y el entrenamiento deportivo, gusto por la práctica de las actividades físicas y por el trabajo con individuos y grupos, ya que en cuanto más esté preparado un individuo, mejores oportunidades de trabajos tendrá.

Algunos aspectos que se tienen que tomar en cuenta para el desarrollo de la persona son: Uso del lenguaje oral y escrito, pensamiento lógico para resolución de problemas abiertos, coordinación motriz, adaptación biológica, condición física, sentido de la autoridad, organizador, actitud de servicio, ser responsable, ser honesto con su persona y sociedad, coordinación de equipo, iniciativa personal.

Todas estas cualidades de la persona nos servirán para poder desenvolvernos en cualquiera de las siguientes áreas:

Docencia: El ejercer como docente altamente calificado en el área de la actividad física, dirigido a individuos de todas las edades, así como en los diversos niveles escolares (primaria, secundaria, preparatoria y nivel superior) y en cualquier grupo social. Realizar actividades como entrenador deportivo y acondicionador físico en los deportes como: atletismo, natación, básquetbol, fútbol, béisbol, voleibol, recreación, así como otros deportes que en el futuro adopte la carrera.

Administrador: Actuar como administrador optimizando los recursos humanos y materiales, elaborando programas deportivos, realizando planificación en las instituciones y organizaciones deportivas y diseñando programas especiales para la masificación del deporte.

Realizar investigación científica en el campo de la actividad física y del deporte.

Valorar la importancia de la actividad física y deportes para el desarrollo integral del individuo, incidiendo en las masas populares de tal forma que desarrollen una verdadera conciencia social en la salud.

Para consolidar nuestra justificación sobre nuestra investigación nos apoyaremos en un fragmento de una investigación en la cual nos orienta sobre si es buena idea o no especializarse en un ares especifica de nuestra licenciatura;

Constantemente surgen nuevas especializaciones, para que los egresados puedan profundizar sus estudios en determinadas áreas, formándose como profesionales “más completos” y por lo tanto obtener mayor destaque y mejores ofertas de empleo. Sin embargo, este aparente vínculo entre una formación superior y un empleo de calidad parece desmoronarse ante el reciente descubrimiento de un grupo de investigadores.

Tal y como lo pública la Harvard Business Review, la asociación entre una docente de la Tulane University y un profesor de la Columbia Business School generó una investigación que derribó con total facilidad esta teoría. Analizando el perfil de 400 estudiantes graduados en los mejores programas de MBA de Estados Unidos en 2008 y 2009, que luego accedieron a un puesto en el sector financiero, los investigadores determinaron que especializarse en una misma área no siempre lleva a una mejor situación laboral y económica.

Analizando los empleos o cursos que los

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