Déficits matemáticos en niños con necesidades especiales
Enviado por JhonErick Bajaña • 1 de Junio de 2021 • Ensayos • 253 Palabras (2 Páginas) • 77 Visitas
Déficits matemáticos en niños con necesidades especiales de primer año básica de la institución UNIDAD EDUCATICA "MANUELA ESPEJO
Planteamiento del problema
En el 5% al 8% de los niños en edad escolar, alguna forma de déficit cognitivo o de memoria puede interferir con su capacidad para aprender conceptos o procedimientos en una o más áreas de las matemáticas. Se discutió el déficit para los tres subtipos de discapacidades del aprendizaje.
Los niños que tienen dificultades para aprender matemáticas corren el riesgo de sufrir subempleo en el futuro y encontrarán obstáculos para cumplir con muchos requisitos comunes en el mundo. En las últimas dos décadas, los esfuerzos de investigación para identificar los mecanismos cognitivos que conducen a estas discapacidades del aprendizaje han aumentado enormemente y se han generado muchas ideas.
La educación inclusiva debe entenderse como un proceso que permite atender y dar respuesta a la diversidad de necesidades de todos los estudiantes y un menor rechazo al sistema educativo. Esto significa cambiar y modificar el contenido, los métodos, la estructura y las estrategias con base en una visión y creencia común, es decir, la responsabilidad del sistema educativo de educar a todos los niños y jóvenes.
Tomando en cuenta lo anterior, ha surgido la siguiente pregunta de investigación :
¿Qué tan factible son las nuevas metodologías aplicadas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas en niños con capacidades especiales?
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