E. Física

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INDICE

1. JUEGOS DE PRESENTACIÓN

2. JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN

3. JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN

4. JUEGOS MUSICALES Y COREOGRAFÍAS

5. JUEGOS DE DISTENSIÓN

6. JUEGOS POSTURALES

7. JUEGOS GESTUALES

8. JUEGOS DE TRANSFORMACIÓN

9. JUEGOS DE RELAJACIÓN

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JUEGOS DE PRESENTACIÓN

• TITULO: Cuestionario

• OBJETIVOS: 

-Conocer más al resto de componentes de un grupo

-Aprender los gustos y anécdotas de los compañeros

• MATERIALES: Folio, lápiz

• DESARROLLO: Les damos a los niños un folio con una serie de preguntas. Deberán ir desplazándose por la clase preguntando cada una de esas preguntas a los demás compañeros y anotando por ejemplo a quien le gusta patinar, quién tiene una anécdota interesante que contar, etc. Así veremos que tenemos en común unos con otros.

• VARIANTES: Realizar la misma actividad pero el niño sentado dirá sus gustos y quién coincida en gustos con él se sentará a su lado.

• TITULO: Tonos agudos y graves

• OBJETIVOS: 

-Aprender los nombres de los compañeros

-Discriminación y emisión de sonidos agudos/graves

• MATERIALES: Sin material

• DESARROLLO: Decimos nuestro nombre 3 veces en tono agudo y 3 veces en tono grave.

• VARIANTES: Haremos lo mismo pero con el nombre de nuestros compañeros aleatoriamente.

• TITULO: Me gusta…

• OBJETIVOS: 

-Aprender los nombres

-Conocer las aficiones de cada uno de los miembros del grupo.

• MATERIALES: Sin material.

• DESARROLLO: En círculo, se levanta primero un niño y dice” me llamo…. y me gusta…” y a continuación realizará mediante gestos 3 cosas que le guste hacer. Así irán uno a uno hasta que lo hagamos todos.

• VARIANTES: Intentar adivinar lo que está haciendo el compañero y quién lo adivine hace un nuevo gesto.

• TITULO: Izquierda-derecha

• OBJETIVOS:

-Aprender el nombre de los compañeros

-Discriminar la lateralidad

• MATERIALES: Balones

• DESARROLLO: Nos sentamos en círculo y cada persona dice su nombre. Después cada alumno tiene que decir el nombre de la persona que tiene a su derecha y a su izquierda. Cuando se ha acabado la ronda, todos los participantes se cambian de sitio y se hace el mismo procedimiento, es decir, se dice el nombre de las que se tiene a la derecha y a la izquierda.

• VARIANTES: Utilizaremos un balón, la persona que tiene el balón se lo tiene que lanzar a otra persona nombrándola, y así sucesivamente, a medida que avanza este juego se introduce más balones.

• TITULO: Vamos a conocernos

• OBJETIVOS:

-Aprender el nombre de los compañeros

-Conocer los gustos y la vida de nuestros compañeros

• MATERIALES: Sin material

• DESARROLLO: Los alumnos se van desplazando caminando de manera normal o bailando por toda la pista del gimnasio, cuando se para la música nos acercamos a la persona más cerca que tengamos y hablamos con dicha persona sobre su vida, como el nombre, donde vive, que estudia, etc., y así sucesivamente.

• VARIANTES: estamos en la fiesta de un pueblo, y estamos en pareja, dicha pareja baila y cuando se para la música, se junta con otra pareja, la más cercana, y se presentan y se produce un cambio de parejas, así sucesivamente.

• TITULO: Abrazología

• OBJETIVOS:

-Conocer al compañero

-Expresar nuestras emociones mediante gestos.

• MATERIALES: Música

• DESARROLLO: Nos vamos desplazando por toda la pista, cuando para la música, damos un abrazo a la persona más cercana.

• VARIANTES: nos damos abrazos de 4 en 4, luego de 8 en 8 y ya todos los alumnos se dan un abrazo grupal.

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JUEGOS DE CONSTRUCCIÓN

• TITULO: Construir animales

• OBJETIVOS:

-Desarrollar la imaginación y la creatividad

-Dominar la construcción mental y ponerla en práctica

• MATERIALES: Telas, aros, conos, cuerdas, bancos…

• DESARROLLO: Por grupos, cada grupo pensará una serie de animales y tendrán que representarlo entre todos (una jirafa, un elefante…

• VARIANTES: Después de realizar varios animales harán un animal cada uno pero de la misma familia (por ejemplo abejas, mariposas…)

• TITULO: Construcción de letras

• OBJETIVOS:

-Desarrollar la creatividad

-Dominar la expresión corporal

-Relación y unión con los compañeros

• MATERIALES: Sin material

• DESARROLLO: Por grupos de 5-6 personas los niños realizarán con su cuerpo conceptos que ellos conocen como letras del abecedario y números (por ejemplo A, C, N, 4, etc.), raíz cuadrada de 1, sobre con sello, paraguas que se abre y se cierra, un árbol que se mueve, diversas estrellas, la mano que se abre o se cierra. Después el grupo debe decidir construir con su cuerpo un objeto determinado para que lo adivinen el resto de los participantes.

• VARIANTES: se reúne toda la clase y entre todos se hace una A lo más grande que se pueda y una A muy pequeña, y lo mismo con la letra 0, este juego tiene la finalidad de unir al grupo. Por último nos imaginamos que estamos en una isla desierta y a lo lejos vemos un avión y toda la clase tiene que organizarse de forma rápida para escribir un mensaje para que dicho avión les rescate.

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JUEGOS DE DRAMATIZACIÓN

• TITULO: Fases del saludo

• OBJETIVOS:

-Desarrollar la dramatización

-Mejorar la expresión corporal

• MATERIALES: Sin material

• DESARROLLO: Los niños realizarán 5 fases de saludo:

1º Sin mirar, sin saludarse          4º hablamos bien, largo y tendido

2º una leve mirada                      5º efusivamente en grupo

3º con prisas

• VARIANTES: Podemos inventarnos cualquier tipo de situación para el saludo final, que estamos en un aeropuerto y nos encontramos con varios amigos que hace años que no vemos, etc.

• TITULO: Dramatizaciones por pareja

• OBJETIVOS:

-Desarrollar la dramatización

-Mejorar la expresión corporal

-Desarrollar la creatividad

• MATERIALES: Sin material

• DESARROLLO: Realizarán distintas dramatizaciones por parejas y cambiando las parejas:

1º uno le echa la bronca a otro por cualquier motivo         5º hablar con números

2ºuno le pide prestado algo al otro                                   6º hablar cantando y bailando

3ºHablar en otro idioma con un lenguaje inventado           7º uno vende drogas y el otro se niega

4º uno intenta vender y el otro no compra

• VARIANTES: Hacer dramatizaciones grupales; por ejemplo un grupo de mujeres adineradas se queja por un pelo en la sopa y reclaman al camarero (unos harán de señoras, otros de camareros...)

• TITULO: Mimo

• OBJETIVOS:

-Desarrollar la imaginación

-Trabajar la expresión corporal

• MATERIALES: Música

• DESARROLLO: Todos los niños en círculo harán de mimos y realizarán la acción que les diga el profesor; deben ser cosas sencillas como por ejemplo tirar una piedra, jugar al golf, pescar, atrapar ranas, hacer de guardia, etc.

• VARIANTES: Una variante sería que se pusieran por grupos en vez de hacerlo individualmente por ejemplo podrían hacer de bloque de hielo que se va derritiendo, de espaguetis en una olla, de gambas, de bolas de billar…para terminar deberán inventar una ellos.

• TITULO: Representación de mimo

• OBJETIVOS:

-Desarrollar la representación de situaciones

-Mejorar la expresión corporal

-Trabajar y fomentar la imaginación y la creatividad

• MATERIALES: Libre, puede ser con o sin material

• DESARROLLO: Durante dos o tres minutos los niños deben hacer una representación en la que no podrán hablar solo utilizar onomatopeyas.

• VARIANTES: Realizar la representación  por parejas o individualmente.

• TITULO: Suma de representaciones

• OBJETIVOS:

-Trabajar la dramatización

-Mejorar la expresión corporal

-Desarrollar la creatividad

• MATERIALES: Sin material

• DESARROLLO: En círculo uno de los alumnos inicia una acción sobre lo que hacemos un día cualquiera, el de al lado la repite y hace otra nueva, y así sucesivamente. 

• VARIANTES:  -Solo repetimos la acción anterior

-Elegimos una acción de tema libre

-Repetimos lo que haga el compañero de otra forma distinta

-Por parejas

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