EJEMPLO PLAN DIDACTICO

GRADO Y GRUPO

4 “A”

ASIGNATURA

Matemáticas

BLOQUE II

DESAFÍOS MATEMÁTICOS

17 ¿Equiláteros o isósceles?

EJE

Forma, espacio y medida

INTENCIÓN DIDÁCTICA

Que el alumno Construya y analice figuras geométricas, en particular triángulos, a partir de sus lados y ángulos.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Resolver problemas de manera autónoma

Comunicar información matemática.

APRENDIZAJES ESPERADOS

CONTENIDOS

Construye y analiza figuras geométricas, en particular triángulos, a partir de sus lados y ángulos.

Figuras geométricas

Los triángulos

Características de los triángulos

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

RECURSOS DIDÁCTICOS

Sesión 1                                                                   lunes 28 de octubre de 2019

Inicio

• Identificar las principales características de los triángulos mediante una dinámica grupal llamada pájaros y nidos, que consiste en formar en equipos de tres, el cual dos integrantes se tomaran de la mano, interpretando ser el nido y el tercer integrante se pondrá en medio de los compañeros, cuando el docente grite la palabra pájaros, tendrán que cambiar de nidos y cuando el docente grite nidos tendrán de cambiarse de pájaro, y el que se quede fuera responderá una pregunta.

Desarrollo

• Ver y analizar el video grupalmente, presentado en clase sobre los tipos de triángulos, para conocer las características de los isósceles y equilátero.
• Analizar grupalmente el diagrama de árbol de los triángulos escalenos e isósceles de la página 35.
• Responder las preguntas sobre las características de los triángulos de la página 36, después del análisis del diagrama de árbol de la página 35.
• Analizar grupalmente si las respuestas son las correctas dependiendo del triángulo.

Cierre.

• Formar las figuras geométricas con el cuerpo “los triángulos isósceles y equilátero” que se presentara en la pizarra, en grupos de tres.

Tarea de la casa:

Unir las características de los triángulos marcadas en la libreta, según las figuras que correspondan, usando los triángulos recortados en la página 249.

Sugerencias: Es importante contemplar materiales didácticos concretos en la secuencia didáctica.

Nota: Verbos acciones realizadas por el alumno

Nota: E libro de texto contemplarlo en el desarrollo