EL ANALISIS ESCRITORES DE LA LIBERTAD
Viviann ProvosteSíntesis23 de Mayo de 2016
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I FASE (Análisis de la película)
Completa los siguientes datos generales de la película:
Nombre de la película (inglés) | Nombre de la película (español) | Dirección | Producción |
Freedom Writers | Escritores de la Libertad | Escrita por Richard LaGravenese, basada en el libro de Erin Gruwell | Producida por Danny DeVito, Stacey Sher, Michael Shamberg, MTV y Paramount |
Protagonista(s) | Secundarios | Año | Premios |
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| 2007 | 2007 Humanitas Prize – mejor Dirección de Pelicula para Richard LaGravenese Heortland Film Festival 2007 Premio Sonido Festival 2007 (DE DONDE SALIO ESTA INFORMACIÓN) ¿?? |
Completa el siguiente cuadro:
Menciona a todos los personajes de la película: | Descríbelos, uno por uno, físicamente: | Descríbelos, uno por uno, emocionalmente: | Describe los lugares en donde se desarrolla la película: |
Erin Gruwell: (Hilary Swank) Steve Gruwell: (Scott Glenn) Scott Casey: (Patrick Dempsey) Margarete Campell: (Imelda Staunton) Eva Benitez: (April Lee Hernández) Marcus: (Jason Finn) Ben Daniels: (Hunter Parrish) Sindy Ngor: (Jacklyn Ngan) Andre Bryant: (Mario) Gloria Munez: (Kristin Herrera) Tito: (Gabriel Chavarria) Jamal Hill: (Deance Samuels) ESTOS SON TODOS LOS PERSONAJES PERO NO SE SI ES NECESARIO COLOCARLOS John Benjamin Hickey como Brian Gelford Vanetta Smith como Brandy Ross Giovonnie Samuels como Victoria Antonio Garcia como Miguel Sergio Montalvo como Alejandro Santiago Robert Wisdom como Dr. Carl Cohn Ricardo Molina como el padre de Eva Angela Alvarado como la madre de Eva Angela Sargeant como la madre Marcus Pat Carroll como Miep Gies Chil Kong como Store Owner | Erin: Era blanca, cabello al hombro, ojos café, llevaba traje para parecer perteneciente a una clase bien educada, producto de una vida suburbana segura. Steve : Canoso, Delgado Scott : Alto, Trigueño, delgado Margaret: Baja, pelo corto y castaño, edad avanzada. Eva: Morena, cabello negro, altura media. Marcus: Alto, tez morena, labios carnosos, contextura gruesa. Ben: Rubio era estadounidense. Sindy: Pelo castaño con mechas rubias que le llega un poco más debajo de los hombros, contextura delgada, ojos achinados, Camboyana Andre: piel de color oscura, labios gruesos, ojos café, contextura promedio, pelo negro. Gloria: Era de piel blanca, cabello claro, rasgos bien definidos, contextura media. ME FALTAN LAS DESCRIPCIONES DE ALGUNOS | Erin: Es apasionada, se toma su trabajo como un oficio artesano, sin pretensiones. Siempre apoya, siempre está lista para ayudar. Steve: Un liberal que se ha ido haciendo conservador con el tiempo, Steve es capaz de ver sin embargo que los estudiantes de Erin son unos supervivientes. Scott: es un personaje importante porque sirve para ilustrar todo lo que debió sacrificar Erin para trabajar con aquellos chicos. Cuanto más se concentró en esos chicos más se apartó de su marido. “Todo compromiso exige un sacrificio a un nivel u otro”. Margareth: superiora de Erin y su principal rival, es una profesora veterana, ve peligrosos los cambios y sólo sabe funcionar dentro del sistema existente sigue unas pautas muy rígidas dentro del sistema educacional. No entiende lo que trata de hacer Erin y le parece arriesgado su nuevo sistema y trata siempre de impedir el cambio. Eva: Es una estudiante con problemas de desintegración familiar, influenciada por las ideologías de su padre y en el contexto donde se desenvuelve “defender a los suyos” por pertenecer a una pandilla. Marcus: Poco expresivo, observador, hablaba lo justo, reservado. Al no tener contacto con su familia debido a que su madre, por unirse a una pandilla no lo dejó seguir viviendo en su casa, con sus compañeros no se lleva bien, solo les habla a los de su pandilla, e ignora a los demás e incluso a la profesora. Sindy: una camboyana que ha vivido varios años en un campo de refugiados, muy observadora habla con la mirada. Ben: André: un chico duro que tiene un hermano condenado a cadena perpetua, y una madre de salud frágil tras largos años de consumir drogas. Gloria: Muy pretensiosa, preocupada de ella y de la moda que se lleva, se preocupa de vestir bien, buena lectora. Alejandro: ACA IGUAL FALTA DESCRIPCION | Principalmente la película es desarrollada en la sala se Clases 203, del Instituto Willson Long Beach. Además uno de los lugares que fue clave en la película fue cuando visitaron el “museo del Holocausto”. Al empezar la visita le dan la tarjeta de un niño, al que tienen que buscar y ver que paso con ellos, si sobrevivieron al holocausto. Al terminar la misma y ver que la mayoría de esos niños habían muerto, les afecto mucho. A pesar de estar acostumbrados a ver tantas muertes, esta vez se trataba de niños inocentes y es lo que marca sus vidas, hasta el punto de que los que eran portadores de armas decidieron botarlas y todos decidieron dar un cambio en su vida pero para mejorar sus condiciones y vivir con dignidad. Y un tercer lugar importante fue el Hotel Marriott, porque fue el lugar donde se realizó el encuentro con algunos sobrevivientes del Holocausto. |
Relatar, sintéticamente, las diferentes partes de la película:
Inicio | Trama | Desenlace |
Escritores de la Libertad es una película basada en hechos reales de la profesora Erin Gruwell ella recién egresada, llena de ideales y que decide enseñar en el Instituto Woodrow Wilson High School en Long Beach, California, donde se encuentra con una realidad totalmente distinta a lo que ella esperaba e imaginaba. Por lo contrario se encuentra con un salón clases donde había estudiantes de integración, alumnos que estuvieron en el reclusorio, con un clima de tensión racial y en donde los chicos practican una conducta social de división como forma de superviviencia, en donde prima la violencia, la relación entre los estudiantes no era la adecuada, existía intolerancia por la diversidad de culturas, tanto Latinas, Asiáticas, Afroamericanas, el racismo no permitía que se llevaran bien entre sí, unos se creían mejores que otros, todos luchaban por sus propios derechos y territorios. Lo único al parecer que tienen en común es el odio que se profesan entre sí y el darse cuenta que el sistema educativo los está limitando a almacenarlos en cualquier lugar antes de que tengan edad para desaparecer. Erin se empeñaba día tras día en ganarse a sus estudiantes pese a su obstinado rechazo a toda forma de participación en las clases. | Algo que marca la película, es cuando se burlan de un compañero afroamericano por tener labios grandes, donde la profesora se molesta y los compara con las burlas que se le hacía a los judíos. Es principalmente en esta escena donde la trama comienza, con la pregunta de la profesora hacía sus alumnos en donde les consulta si sabían el significado de “holocausto” y el significado de discriminación y dolor. La profesora logró que los jóvenes llegaran al entendimiento y la aceptación de la diversidad cultural, al mostrarles lo sucesos ocurridos en el holocausto logró que por medio de ese conocimiento se sensibilizaran a otras culturas y su propio contexto. Además, ellos al vivir en un ambiente de similar característica es decir en un contexto de diferentes culturas, tenían que adaptarse los unos a los otros y aprender a convivir en la sociedad en donde estaban inmersos. Esto se logró gracias a la educación enriquecida de valores que la profesora les hizo ver, así también se fomentó el respeto y les enseño que existían otras culturas que habían pasado por situaciones dolorosas, y que sin embargo salieron adelante. Esta estrategia que utilizó los hizo reflexionar, valorar sus derechos para poder expresarse, desarrollar su propia identidad y la actitud positiva hacia otras etnias y personas, además ella contribuyo a mejorar su autoestima. | En el desenlace de la película la profesora Erin Grugell logra generar un ambiente de trabajo, donde finalmente se erradica, el racismo, la discriminación, la desconfianza, se disminuyó la delincuencia por parte de los alumnos, entre otros aspectos, y se fueron fomentando algunos valores como la unión, la confianza, la convivencia, el respeto, la honestidad, solidaridad, empatía, etc. Gracias a su propio esfuerzo, dedicación, paciencia y principalmente el observar y escuchar a los alumnos (sus puntos de vista, sus conflictos, sus ideas, historias, etc.), este fue uno de los pasos clave para que los objetivos que la maestra asignó, se cumplieran con éxito. Además la maestra Erin logró cambiar la manera de pensar de los alumnos, incluso les mostró la importancia de que siguán con sus estudios y que terminen los pleitos entre las pandillas, en pocas palabras, hizo reflexionar a los alumnos sobre sus actitudes y acciones. |
Completa el siguiente cuadro:
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